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《第8课欧洲的思想解放运动》同步训练(答案在后面)
一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)
1、1、17世纪欧洲启蒙运动的核心思想是什么?
A.宗教改革
B.启蒙主义
C.启蒙哲学
D.自然科学
2、2、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰的主要贡献是什么?
A.提出了“三权分立”的政治理论
B.强调了“天赋人权”和“社会契约论”
C.撰写了《哲学字典》和《论法的精神》
D.提出了“人民主权”和“社会契约论”
3、下列哪位人物不是启蒙运动时期的主要思想家?
A.卢梭
B.孟德斯鸠
C.达·芬奇
D.伏尔泰
4、以下哪个概念不是启蒙时代哲学家们所倡导的核心价值?
A.自由
B.平等
C.封建特权
D.理性
5、题干:18世纪启蒙运动中,以下哪位思想家被尊称为“法兰西思想之王”?
A.伏尔泰
B.卢梭
C.孟德斯鸠
D.拉美特利
6、题干:以下哪项不是启蒙运动反对的封建专制制度的表现?
A.反对君主专制
B.反对等级制度
C.反对宗教神权
D.反对民主政治
7、题干:启蒙运动在法国的代表人物是:
A、孟德斯鸠
B、伏尔泰
C、卢梭
D、康德
8、题干:以下哪项不属于启蒙运动的主要成果?
A、推动了欧洲社会制度的改革
B、提倡民主、自由、平等等价值观
C、促进了科学的发展
D、否定了宗教信仰
9、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰对教会和专制制度进行了猛烈抨击,他的主要观点是以下哪一项?
A.君权神授
B.天赋人权
C.法律至上
D.宗教宽容10、19世纪初,德国哲学家康德提出了“启蒙运动”的概念,以下哪项不是康德启蒙运动的主要内容?
A.理性主义
B.自由主义
C.民主主义
D.科学主义
11、【题目】18世纪末,法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由平等”的思想,这些思想对以下哪个历史事件产生了直接影响?
A.英国光荣革命
B.美国独立战争
C.法国大革命
D.普法战争
12、【题目】19世纪,德国哲学家康德在《纯粹理性批判》一书中提出了“启蒙”的概念,认为人类应该通过理性去认识世界。以下哪个历史事件与康德的“启蒙”思想有密切关系?
A.英国工业革命
B.意大利文艺复兴
C.法国大革命
D.柏林墙的倒塌
13、18世纪法国启蒙思想家伏尔泰认为,自由是人的天性,他主张用理性来指导人类生活,反对什么?
A.宗教信仰
B.统治阶级
C.专制制度
D.科学研究
14、英国哲学家霍布斯在其著作《利维坦》中提出了什么观点?
A.社会契约论
B.人性本善论
C.自然权利论
D.民主制度论
15、以下哪位思想家是文艺复兴时期人文主义精神的代表人物?
A.哥伦布
B.达·芬奇
C.马丁·路德
D.伏尔泰
16、下列哪个事件标志着启蒙运动的高潮?
A.法国大革命
B.英国工业革命
C.美国独立战争
D.德国统一
二、非选择题(本大题有4小题,每小题13分,共52分)
第一题
阅读以下材料,结合所学知识,回答问题:
材料一:17世纪,英国哲学家洛克在《人类理解论》中提出“天赋人权”和“三权分立”思想。
材料二:18世纪,法国启蒙思想家伏尔泰提出“天赋人权”和“自由、平等、博爱”等观念,猛烈抨击封建专制和教会权威。
(1)根据材料一,概括洛克的主要思想。
(2)结合材料二,分析伏尔泰思想的影响。
第二题
题目:结合所学知识,分析启蒙运动对欧洲社会的影响,并举例说明。
第三题
题目背景:
欧洲的思想解放运动是人类历史上的一次重要转折点,它不仅促进了科学的发展,也深刻影响了社会结构和政治制度。本题旨在考察学生对文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的理解与认识。
题目描述:
阅读下列材料,并回答问题。
材料一:文艺复兴时期,人们开始重视个人的价值和尊严,强调人性的光辉,这一时期的文学、艺术作品大量反映了对古希腊罗马文化的推崇和对现实生活的热爱。
材料二:宗教改革家马丁·路德提出“因信称义”,反对教会的腐败,主张信徒可以直接与上帝沟通,无需通过教会中介,这一思想对欧洲社会产生了深远的影响。
材料三:启蒙运动中的思想家们提倡理性主义,批判封建专制和宗教迷信,倡导自由、平等、民主等理念,推动了现代国家观念的形成。
问题:
结合材料一,简述文艺复兴的核心思想及其对后世的影响。
根据材料二,分析马丁·路德宗教改革的主要内容及其意义。
阅读材料三,概述启蒙运动的主要特征以及它对世界历史进程的作用。
第四题
题目:请结合所学知识,分析文艺复兴运动对欧洲社会发展的影响。
《第8课欧洲的思想解放运动》同步训练及答案解析
一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)
1、1、17世纪欧洲启蒙运动的核心思想是什么?
A.宗教改革
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