2024年八年级数学教学计划(3篇) .pdfVIP

2024年八年级数学教学计划

一、学生基本情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展、

学习心理）

二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和教材特点

本学期教学内容，共计五章，第一章《分式》通过分数的有关性

质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分

式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，零指数幂和负整

指数幂以及科学记数法。

第二章《函数及其图像》是与实际生活密切相关的内容，教材从

与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到函

数是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，认识

一些简单幽数的图像与特性，并学会运用待定系数法等各种方法寻找

所给问题中隐含着的变量之间的关系，掌握其基本的解决方法。该章

的最后，还设置了“探索与实践”一小节，目的在于通过一两个实

例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。

第三章《全等三角形》是在前几册对于图形与图形变换的认识及

其数学说理与推理的基础上展开的一章数学内容。前面我们已经认识

了许多几何图形，知道通过图形的变换：轴对称、平移与旋转，有一

些图形可以完全重合在一起，它们的形状与大小都相同，即为全等图

形。全等二角形是最简单的全等图形，是对应边、对应角都相等的三

角形。本章主要探索了解判定全等三角形的各种简便的方法，得到几

何研究中重要的几个基本事实，并在原有数学说理的基础上，学习一

些有关逻辑推理的知识，掌握一些主要的推理论证的方法，使学生进

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一步养成言之有据的正确的思维习惯。在内容的处理上，删繁就简，

适度降低推理论证的难度。

第四章《平行四边形的判定》一章将在上一册学平行四边形的性

质的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现一些判

定平行四边形以及特殊平行四边形的各种主要的方法，合理运用。几

何研究的几个基本事实演绎证明所得的数学结论，努力实现合情推理

与演绎推理的有机结合。本章总体上适度降低了对推理的难度与要

求，删除了繁难内容，教学中务必注意教学与练习的“度”，绝不可

拔高难度，随意扩大训练量。

第五章《数据的整理与初步处理》一章是在前几册统计与概率内

容的基础上，使学生学会选用合适的统计图表，进行数据整理，清晰

而又准确地表示所收集的数据。同时通过实际情景，引入平均数、中

位数与众数以及方差、极差与标准差，较为正确地概括、描述并比较

所得到的数据，使学生掌握分析处理数据的一些基本方法，用数学语

言表述自己的见解。

三、教学工作目标和教学要求

1、知识与能力目标

（1）了解分式概念，会利用分式的基本性质进行通分和约分，会

进行简单的分时加、减、乘、除运算。

（2）会解可化为一元一次方程的分式方程，并会列分式方程解决

简单的实际问题。

（3）了解常数、变量的意义，了解函数的概念和三种表示方法，

能举出函数的实例;能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分

析：会求函数自变量的取值范围和函数值;能用适当的函数表示方法刻

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画某些实际问题中变量之间的关系;了解对函数关系的分析，尝试对变

量的变化规律进行初步预测。

（4）结合具体情境体会一次函数、正比例函数、反比例函数的意

义，能根据已知条件确定一次函数和反比例函数的解析式;会画一次函

数和反比例函数的图像;掌握一次函数和反比例函数的图像和性质，学

会一些简单应用。

（5）了解全等三角形的概念，探索并掌握两个三角形全等的条

件，且能用它证明简单的数学问题;了解命题、公理、定理的含义，会

区分命题的题设和结论;理解逆命题和逆定理的概念，并能判断其真假;

了解尺规作图的步骤并掌握下列基本作图：作一条线段等于已知线

段、作一个角等于已知角、作已知角的平分线、经过一点作己知直线

的垂线、作己知线段的垂直平分线。

（6）探索并掌握平行四边形（矩形、菱形、正方形）的判定条

件，学会一些简单应用;探索并掌握等腰梯形的判定方法，进一步学会

运用分解梯形成平行四边形和三角形解决一些简单的问题。

2024年八年级数学教学计划（2）

一、教学目标

1.发展学生的数学思维能力，培养他