小学生安全标志课件.docx

小学生安全标志课件

第一课时

课前准备

(学生)图案绘制工具(铅画纸、记号笔、水粉颜料)，收集一些常用的安全标识，了解其中的含义。

(教师)准备一些常用的安全标识图片、范作及课件等。

教学过程

1.提问导入。

(1)教师提问：你见到过哪些安全标识，它们分别有什么含义和作用?

(2)教师和学生共同小结：安全标识可以分为禁止标识、*告标识、指令标识和提示标识等，具有禁止、*告、提示的意思。它利用一定的**、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理，起到*醒的作用。

3)引出课题：《安全标识》。

2.分辨标识。

(1)课件播放：出示有禁止攀爬、当心触电、小心轻放等安全标识的情景录像片段，学生观察这些标识的**、图案及形状，以及张贴的位置和所起的作用等。

(2)分辨安全标识：出示一些常用的和特殊的安全标识，考考学生是否会分辨，如：禁止抛物、禁止触摸、当心滑倒等。

(3)提问：为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用?

3.设计安全标识。

(1)提问：校园内外应张贴哪些内容的安全标识?

(2)探讨：怎样设计才使安全标识的**、图案、形状的含义清楚而醒目?

(3)学生回答后，师生共同交流。

(4)要求：为学校或社区设计安全标识。

(5)设计建议：运用合适的视觉语言(**、图案及形状等);合适的标识用*，如红*和黑*搭配用作禁止的标识，黄*和黑*用作*告的标识，绿*等其他颜*可以作提示标识;考虑制作材料的多样*，如在露天的地方张贴，材料纸张应当防水、防晒，颜料可以采用*烯等。

4.学生作业。

教师巡视指导：对制作中存在的共同*和个别问题加以指导。

5.小结与拓展。

(1)小结本节课的内容。

(2)课外分小组把安全标识张贴在校园合适的位置。