Unit3 lesson6《My Friends》教案-经典通用.docVIP

Unit3Lesson6《MyFriends》教案

教学目标

知识与技能

通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。

2．能听懂表达人物外貌特征的用语。

过程与方法

通过小组活动，回顾本单元所有知识，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

情感态度和价值观

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点

学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。

教学难点

复述故事。

教学方法

讲授法、合作探究法。

课前准备

课件、录音和图片、怪兽鬼脸面具等。

课时安排

6课时。

第6课时。

教学过程

导入新课

热身／复习（Warm-up/Revision）

听音猜人。教师让猜谜的人到前面来，背对全班，然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。全班同学先一起问：Boyorgirl?猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：What’shis/hername?猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。

新课学习

step1.warmingup(热身活动)

Dutyreport.

TPR:“SimonSays”

step2.reviewingandleadingin(复习并导入新课)

Askandanswer

T:Whatishelike?(指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述)

Ss:Heis…

T:Doyouknowwhatisamonkeylike?Ss:Itis…

T:Let’slookatthepictureontheblackboard.

step3.learning(学习新课)

观看图画。

T:Whatdoyousee?

T:Therearemanyanimals.Ss:Theyarepanda,monkey,elephant,rabbit…

T:Therearemanyfruits.Ss:Theyareapples,bananas…

整体呈现。

Q:Whoisthemonster?(任务型阅读)

Ss:It’sthemonkey.

AskstudentstotrytellingthestoryinChinese.

Listenandrepeat

step4.practicing(操练)

Read(asksomestudentstoread)

Pairwork

Tellthestorytoyourpartner

Show(onestudent,onepicture)

Groupwork

Actout(用道具与学生一起表演，教师充当一角色)

Show(学生自己表演)

Evaluate.

结论总结

老师回顾总结，今天我们学会用基本的词汇来描述一个人的人物特征。

课堂练习

传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生…这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。

作业布置

抄写单词tall,short,pretty,big,thin每个5遍。

朗读本课单词三遍，使用“学乐师生”APP录音，然后与全班同学分享。

板书设计

Unit3Lesson6MyFriends

tall

short

pretty

big

thin

Whereareyoufrom?

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以