《改造我们的学习》课件.pptxVIP

《改造我们的学习》;毛泽东（1893年12月26日—1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。他是中国共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中国第一任主席。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。;背景介绍;背景介绍;1942年春，毛泽东在军事高级部会议上作报告;题目解说

;前仆后继：__________________________________________

生吞活剥：__________________________________________

有的放矢：__________________________________________

哗众取宠：__________________________________________

徒有虚名：__________________________________________

若明若暗：__________________________________________

粗枝大叶：__________________________________________

夸夸其谈：__________________________________________

谬种流传：__________________________________________

华而不实：__________________________________________

;改造我们的学习;任务二：分析本文的论证方法;1.文章第三部分是从哪几个方面将主观主义态度和马列主义态度做对比的?有何表达效果?;;2.分析“墙上芦苇,头重脚轻根底浅；山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”这句话的表达效果。;3.作者是怎样使自己的语言富有生动性的?;【合作探究·精读课文】

小组合作，分析课文，思考问题：

1.《改造我们的学习》本论部分“一”共7句话，它们之间的关系是怎样的？

2.本文的第二部分已经谈到“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”，第三部分为什么还要“反复地说明这个意思”？请简要分析。

3.第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？

4.就全文来看，能否将本文题目“改造我们的学习”中的“改造”替换为“改进”或“改善”？

5.本文在论证结构、论证方法上有何特点？请举例简要分析。;【精讲点拨·归纳总结】

各组代表发言，取长补短

教师反馈指导，明确答案;文本研究;文本研究;《改造我们的学习》的第二部分主要运用了什么论证方法？文中谈了哪几类“极坏的典型”？作者是怎样安排使用这些典型材料的？;第三部分第16段中的对子运用了哪些修辞手法？形象地讽刺了哪类人？;就全文来看，能否将本文题目“改造我们的学习”中的“改造”替换为“改进”或“改善”？;《改造我们的学习》第三部分的主旨在“反复地说明”，这一部分是不是第二部分的简单重复？;艺术特色;艺术特色;艺术特色;艺术特色;仿照《改造我们的学习》第二部分的论证思路写一段文字,不超过100字。;登大青山访赵长城遗址

翦伯赞

骑射胡服捍北疆,英雄不愧武灵王。

邯郸歌舞终消歇,河曲风光旧莽苍。

望断云中无鹄起,飞来天外有鹰扬。

两千几百年间事,只剩蓬蒿伴土墙。;答疑

;;3、

问题二：

《改造我们的学习》一文，第三部分在对两种态度进行对比时，各用了三次“在这种态度下”“就是”把第二部分中已经谈论的关于现在学习的缺点又重复了两次，作者自己也说是“反复的说明”这个意思，这样处理是否显得太罗嗦？;明确：

这里连用三个“在这种态度下”“就是”构成了一组排比，用两组排比句式对同样的缺点，从正反两方面对比，酣畅淋漓，透彻鲜明的揭示了两种态度和当时党内存在的缺点之间的关系。

另外毛泽东同志在讲话中直截了当的摆出问题，不厌其烦的阐述党内存在的主观主义作风，集中深刻的揭示其危害，前后贯通，反复阐释，是对听者的屡次晓示，给人以响正未决而惊雷又起的震撼，从而突出改造学风势在必行，迫在眉睫。所以第三部分乍看与前文论述内容有交叉，但并不是啰嗦重复，而是贴合着讲话这一口语表达方式，使论证更充分透彻生动有力，便于听者接受理解。;答疑;答疑;问题三：

请以“不忘初心”为主题写一段文字。要求：①运用阐释思维；②主题突出，文意完整；③字数为50—80字（不含标点符号）。

参考答案：

不忘初心：“不忘”，就是要牢记；“初心”，指做某件事的初