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专项部分口语交际
一、把下面的对话补充完整。
1、天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。
同学媛媛见了说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
李天意同学不好意思地笑了笑说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，随手将纸
团拾起来，扔进教室外面的垃圾箱。
2、下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与
老师的对话补上。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。
玲玲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、王刚同学原本学习成绩一直不错，可是，今年开学以来，受他人影响迷上了电子游
戏机，平时与同学也谈游戏，学习投入少了，上课有时也想着游戏内容。期末考试，成
绩大大下降。这时，他才猛醒，心里很难过，在家里闷闷不乐，有时还发脾气。面对这
种情况，请替妈妈和同学分别写几句开导的话。
妈妈：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
同学：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、你和你的同桌平时是最好的朋友了，你们在一起多快乐呀！有什么好玩的都一起玩，
有好吃的都一起吃，有什么伤心事都一起分担„„
可是有一天，你听到他要转学的消息，你在车站送他，依依惜别。
你：
他：
5、星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小
明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以
后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简
明、连贯、得体）
⑴小明向爸爸说：
⑵爸爸向同事说：
二、下面是设想的两个情境，A、B、C三种处理方法都不够妥当，如果你遇到这样的
事，会怎么做，怎么说?
1、你正在排队买东西，一个后来的人插到了前面。
A.你高声喊“排后边去!”
B.你小声说“真好意思!”
C.你不吭声，生闷气。
D.你——______________________________________________
2、原本崭新的书，朋友还你时却破了，他连声对不起也没说。
A.你也什么不说，从此不理他。
B.你说“这本你留着吧，我另买本新的去!”
C.你说“这是我最后——次借书给你了。”
D.你——_______________________________________
三、我来当导游。
同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，
或有珍奇的动物、植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入
胜的民间传说„„如果客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家
乡。
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四、一天中午，几个同学在一块儿聊天，纷纷夸自己爸爸，有的夸爸爸事业有成，有的
夸会干家务，有的夸爸爸与人为善，如果你是其中的一员，你会从哪个方面夸你的爸爸
呢？请你把要说的话写下来。
五、漫话三国英雄。
《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如忠勇双全的关羽、老奸巨猾的曹操、
神机妙算的诸葛亮„„他们当中一定有你熟知的，就让我们一起走进三国，说说各自心
中印象最深的英雄人物吧。
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六、假如你是公园管理处的负责人，你能设计一条公益广告，提醒游人自觉保护公园环
境吗？
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七、明天是小红妈妈的生日，她想自己制作一张精美的生日贺卡。请你替她想一想，在
贺卡上写上祝愿的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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