2024春形势与政策中国经济高质量发展扎实推进教学设计 .pdfVIP

中国经济高质量发展扎实推进教学设计

【教学节段名称】

中国经济高质量发展扎实推进

专题-

【教学课时】

1课时

【教学对象】

全院

【教材内容分析】

本课程教材选用《时事报告（大学生版）》，本书由中共中央宣传部主管，《时事

报告》主办和出版。本讲涉及的教材内容为第二讲。

主要知识点包括：

一、回升向好韧性强

二、全面长远辩证看

三、多措并举提质量

【学情分析】

本学期授课学生为大一、大二、大三、大四年级学生。大一学生正处在大学的一个

转折期，也是三观形成的关键时期，此时的他们需要引导建立正确的三观及价值观，帮

助学生准确的了解国家政策及动态，使学生在学习和生活中更好的把握方向，定好目标，

能做到大学期间不荒废自己的青春，成就自己贡献社会。

大二学生通过大一期间的学习，对思想政治理论课的学习有所了解，三观和性格在

大一期间的铺垫下，开始成长成才，结合自身的专业，他们对未来社会的发展趋势和相

关政策还处于比较迷茫的状态，需要不断调整和引导学生准确的了解国内外的形势和相

关政策。

大三、大四学生通过前面几年的大学学习，三观及性格已经趋于稳定，此时的他们

正在为毕业做着准备工作，很多同学在准备考研、考公务员、各种证书考试等，心理上

更容易焦虑。结合本门课程，对学生的就业心态有效的进行引导，让他们更好的了解国

际国内形势、相关政策，更好的把握事物的发展规律。从而做出更好的规划，为毕业做

好充分的准备，从容不迫，更加自信。

【教学目的】

2023年以来，我国更好统筹国内国际两个大局，更好统筹疫情防控和经济社会发展，

更好统筹发展和安全，各项主要指标总体改善，经济发展“形”显恢复之态，“势”有

向好支撑。教学中，要让学生充分认识到，疫情防控平稳转段后，经济恢复是一个波浪

式发展、曲折式前进的过程。我国经济展现出巨大发展韧性，具有开顶风船、走上坡路

的能力。引导学生看准当前的“形”，看清长远的“势”，我国经济韧性十足、前景光

明。

【教学重点】

1.讲清楚我国经济持续恢复、总体回升向好趋势。经济增速含金量高，消费整体恢

复向好，投资保持平稳增长，外贸出口增势好于预期，物价保持平稳运行,就业形势总体

改善。

2.讲清楚我国经济面临的国内外各种风险挑战。世界政治经济环境错综复杂，国

内经济持续恢复发展的基础仍不稳固，我国正处在经济恢复和产业升级的关键期，结构

性问题、周期性矛盾交织叠加。

3.讲清楚我国经济长期向好的基本面没有改变。高质量发展具备规模经济优势突

出、要素禀赋优势实现动态升级、制造业系统性优势突出以及科技创新能力不断增强、

经济深度融入世界经济体系、政策“组合拳”持续发力等显著优势。

【教学难点】

全面、辩证、长远地分析我国经济运行的“形”与“势”

【教学资源】

1.教材第二讲。

2.学生已有的认知结构，为内化新的知识做好了准备。

3.现代发达的网络资源为学生的查询和进一步学习提供了便捷的渠道。如学习强

国、云岭先锋、人民日报等。

6.教材附带其他推荐的相关读物。

【教学方法】

讲授法、案例分析法、讨论法

【教学思路设计】

1、新课导入

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今年是新冠疫情恢复的第二年，面对国际形势复杂、中国经济增速平缓的状态，引

出今日的问题：同学们对未来中国经济的发展的态度是怎么样？明确知道学生对当前中

国经济是否存在信心。预测同学们有两种不同的答案，对于不同答案的回答，带着学生

直观性、近距离地感受中国近十年来在各行各业中国取得的成就。

2、新课讲授

通过图片和视频的方式让学生直观地感受到中国在GDP、创新领域的投入、医疗、

住房、就业以及开放程度等方面中国在世界各国的崛起。由此可见，中国在改革开放以

来，中国经济的腾飞速度是飞快的，用几十年的时间走过了发达国家几百年的历程。但

同时，中国经济未来的发展会顺顺当当、一帆风顺的吗？当前国际局势复杂以及多重的

矛盾风险频发，中国的发展面临的是前所未来的复杂环境。但机遇与风险并存，我国已

经进入高质量发展阶段，只有继续发展才能在国际竞争中占据优势地位。因此，需要全

面长远辩证地看待中国的经济发展。

中国经济发展主要面临的问题：

一是短期内，面临外部压力和内部困难。通过播放巴以冲突、俄乌战争等视频，例

举地区冲突，学生