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2024幼儿园德育工作计划

一、指导思想：

德育工作是幼儿园工作的首要任务，是塑造美好心灵的

百年大计。本学期，我园坚持以科学发展观为统领，以培养

幼儿学会生存、学会与人相处为目标，以《幼儿园教育指导

纲要》《3-6岁学习与发展指南》为指针，按照上级德育工

作部署，将“立德树人”作为德育工作的首要任务。在德育

工作上，注重树立“以德立园、依法治园”的意识，通过生

动活泼的主题教育活动、丰富多彩的实践活动，努力营造良

好的德育环境。同时，不断更新德育理念，积极探索德育工

作新途径，创新德育管理机制，提高德育工作的针对性和实

效性。

二、工作目标：

1.营造良好德育环境，加强教师队伍建设。

2.突出德育重点工作，提高德育工作实效。

3.创新德育工作途径，丰富德育活动载体。

4.强化德育工作保障，提高德育管理水平。

三、具体措施：

（一）加强师德建设，提高教师队伍素质。

1.加强教师职业道德建设。深入学习贯彻《幼儿园教师职业

道德规范》，通过开展“读经典书、做幸福人”主题活动，

进一步弘扬教师职业道德，引导全体教职员工树立为人师

表、教书育人的工作态度。同时，通过开展“课前三分钟、

课后三分钟”活动，提高教师严格遵守幼儿园各项规章制度

的自觉性，树立依法治园的意识。

2.重视教师队伍的培训。围绕“建设学习型组织、培养研

究型教师”的工作目标，本学期将有计划地组织教师参加各

级各类培训。通过培训，促进全体教师的教育观念和教学策

略的转变。鼓励教师在培训和实践中进行研究和反思，在研

究和反思中不断提高和超越自我。

3.强化教师仪容仪表和精神面貌。教师是学生良好仪表和

行为习惯的镜子和榜样。全体教师要从身边的一点一滴做

起，做到言传身教、潜移默化、润物无声的作用。鼓励全体

教师积极参加体育锻炼活动和团队游戏活动，以健康的状

态、良好的精神面貌和工作状态去影响幼儿，教育幼儿。

4.开展多种形式的师德建设主题活动。根据幼儿和家长的

实际需要以及当前师德方面存在的问题，设计开展“师德师

风”主题教育活动，重点解决体罚和变相体罚幼儿、不尊重

幼儿个性、不公平对待幼儿、与家长沟通缺乏技巧等问题，

坚决杜绝违反教师职业道德的现象发生。

（二）优化育人环境，提升德育工作水平。

1.重视德育常规工作。将德育工作纳入幼儿园常规管理，

与教师的岗位考核和绩效挂钩。在评价中体现对德育工作的

重视，使教师在工作中更加注重对自身言行和德育素质的提

高。同时，通过家访、家园共育等活动，让家长了解孩子在

园的品德发展状况，指导家长运用正确的教育方法进行家园

共育。

2.加强班级管理工作。班主任是班级德育工作的实施者，

要认真制定班级德育工作计划，设计好每一节主题教育活

动；重视幼儿园与班级的环境创设，特别是创设适合幼儿成

长的教育环境；定期召开班主任工作经验交流会，针对班级

出现的问题进行交流研讨；有计划地组织班主任外出学习培

训，学习先进的经验和做法；定期对班主任进行考核和评估。

3.开展丰富多彩的德育活动。根据不同年龄段孩子的特点

和实际情况，设计开展适合各年龄段幼儿参与的特色教育活

动。如：开展“我是环保小卫士”主题教育活动，激发幼儿

爱护环境、热爱自然的情感；开展“手拉手”结对子活动，

促进幼儿相互学习、共同进步；开展“好书共读”活动，培

养幼儿良好的阅读习惯；开展“交通安全进校园”活动，提

高幼儿的安全意识和自我保护能力；开展“爱心志愿者”服

务活动，培养幼儿关心他人、助人为乐的优秀品质等。通过

一系列活动的开展，不断丰富幼儿园德育内容、创新德育形

式、拓展德育渠道，提高德育工作的针对性和实效性。

4.加强校园文化建设。校园文化是学校发展的底蕴和灵魂。

要结合学校发展规划和实际需要，不断加强校园文化建设。

在校园文化建设中要遵循“整体规划、分步实施、体现个性、

促进发展”的原则；要体现“环境育人”的功能和“环境教

育”的理念；要努力营造团结向上、和谐共进的工作氛围；

要注重人文关怀和心理疏导；要努力打造一支师德高尚、业

务精湛的教师团队；要形成积极向上、富有特色的校园文化

氛围。

（三）创新工作途径和方法，提高德育工作实效。

1.创新德育理念和方法。在传统德育工作的基础上，积极探

索适合新形势下幼儿园德育工作的新理念和新方法。在创新

德育理念方面，要树立“以人为本”的德育理念，关注幼儿

的个性差异和情感需求，以促进幼儿健康成长和全面发展为

出发点和落脚点，遵循幼儿身心发展规律和教育规律，着眼

于幼儿的