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教育心理学

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教育心理学复习资料整理

提示：我没有按照老师的要求按单元进行整理，而是把相同题型的题目放在一起然后进行排版，个人认为这样效果要更好一点。对重复出现的题目我已经进行了删减，简答题部分是把同一类型的问题放在了一起，这样便于记忆。我会把配套的试卷和答案放在群共享中，复习完资料的同学也可以进行自我检测。大家可以根据自身的实际情况进行复习，祝大家考试顺利通过！

一、名词解释

1.知觉是人脑对作用于感觉器官的刺激物的整体属性及其各组成部分之间关系的反映。

2.反射是机体对内外环境刺激的有规律的应答活动。

3.思维是人脑对客观事物的本质特征和内部规律的间接和概括的反映。

4.情感是人脑对客观事物是否符合自己需要的态度体验。

5.性格是人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。

6.需要是人对生活和发展所必须需求事物的反映。

7.感觉是人脑对作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。

8.超额学习是把练习进行的超过那种恰好能记住的程度的学习称为超额学习。

9.智力是人认识事物的速度、广度.深刻度和准确度，是人运用知识解决实际问题的能力。

10.遗忘当识记正确时，由于干扰或保持不牢固，而不能再认与重现或发生错误的再认与重现的现象称为遗忘。

11.情感是人脑对客观事物是否符合自己需要的态度体验。

12.动机在需要的刺激下，发动和维持行为的原因。

二、填空题

1.心理学诞生的标志是著名心理学家冯特，于1879年开始对心理现象进行系统的实验室研究。

2.神经系统的基本活动方式是反射。

3.良好的记忆品质主要表现在记忆的敏捷性、记忆的准确性、记忆的持久性和记忆的准备性。

4.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉、方位知觉。

5.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。

6.情绪的表达主要通过面部表情、体态表情和言语表情来表现。

7.划分高级神经活动类型，主要根据神经过程的基本特性，即兴奋和抑制过程的强度、

平衡性和灵活性。

8.个性心理特征包括能力、气质、性格。

9.以具体刺激物（具体事物）为信号的条件反射系统称为第一信号系统；以语词（词）为信号的条件反射系统为第二信号系统。

10.注意是人的心理活动对一定对象或活动的指向和集中。

11.衡量一个人的意志强弱的主要标准是克服困难的大小程度。

12.创造性思维的四个阶段包括准备阶段（准备期）、酝酿阶段（酝酿期）、豁朗阶段（明朗期）和验证阶段。

13.记忆的完整过程包括识记、保持、再认和回忆等三个环节。

14.性格是人对现实的态度和与之相适应的行为方式。

15.人由光亮处走向黑暗处时所产生的视觉适应是暗适应，其感受能力提高.

16.心理学研究表明，人类短时记忆的容量为7+2组块。

17.沙赫特的情绪三因素说认为人的情绪的产生归之于生理因素、环境因素和认知因素的相互作用。

18.一般能力就是我们通常所说的智力。

19.坚强意志的基本品质有自觉性、果断性、坚韧性和自制力。

20.能力发展的个体差异主要表现为能力发展的水平差异、能力表现的早晚差异和能力的类型差异。

21.根据探索目标的方向不同，思维可以分为集中思维（聚合思维）和发散思维。

22.性格的四大特征是性格的态度特征、性格的情绪特征、性格的意志特征和性格的理智特征。

23.人的心理活动是一个统一的整体，为了研究和学习的方便，一般把心理现象划分为两大部分，即心理过程和个性心理。

24.根据记忆的内容与对象，可把记忆分为形象记忆、语言-逻辑记忆（逻辑记忆）、情绪记忆和运动记忆。

25.根据情绪活动发生的强弱和持续