第五单元 认识11—19（知识清单） 一年级数学上册 （苏教版 2024秋）.pdf

第五单元认识11—19（知识清单）

（思维导图+知识盘点+易错攻略+典例精讲+巩固培优）

知识点一：认识11—19

1、数数。

根据物体的个数，可以用11~19各数来表示。

2、11~19各数的顺序。

（1）从前往后数：11，12，13，14，15，16，17，18，19。

（2）从后往前数：19，18，17，16，15，14，13，12，11。

3.比较大小。

可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。

4.数的组成。

十几是由１个十和几个一组成的，二十是由２个十组成的。

5.数位。

从右边起第一位是个位，第二位是十位。

6.读数。

从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。

7.写数。

从高位写起，有几个十就在十位上写几；有几个一就在个位上写几，个位上一个计数单位也

没有，就写0占位。

8、10加几与相应的减法的计算方法。

10加几得十几，十几减几得10，十几减10得几。

知识点二：十几加几（不进位）及相应的减法（不退位）

1、十几加几的不进位加法的计算方法。

十位上的数不变，只把个位上的数相加。

2、十几减几的不退位减法的计算方法。

十位上的数不变，只把个位上的数相减。

1、读数时，一个数由1个十和几个一组成就读“十几”。

2、写数时，要先确定每个数位上的数字是几，再写数。

3、看计数器写数时，个位上一个算珠也没有，必须写0占位，如果不写，会改变数的意义和

大小。

4、相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。

5、计算十几减几的减法时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相减，再加整

十数。

考点一认识11—19

【典例一】（）

A．2只B．3只C．4只

【分析】20以内数从小到大顺序为：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、

15、16、17、18、19、20，由此可知11和14之间有12，13共2个数字，也就是共2只。

【解答】由分析可知，中间有2只。

故答案为：A

【典例二】小白兔有13个胡萝卜，它送给小灰兔3个胡萝卜，两个人的胡萝卜就一样多了。

小灰兔原来有()个胡萝卜。

【分析】根据题意可知：小白兔送给小灰兔3个胡萝卜后，两个人的胡萝卜就一样多了，小白

兔有：13－3＝10（个），则小灰兔也有10个，所以小灰兔原来有10－3＝7（个）。

【解答】13－3＝10（个）

10－3＝7（个）

所以小灰兔原来有7个胡萝卜。

【典例三】乐乐和花花收集杭州亚运会吉祥物卡片，乐乐有10张，花花有6张。他们一共有

()张卡片，乐乐的卡片比花花的多()张。

【分析】求一共有多少张，根据加法的意义，将他们的数量相加即可；求乐乐比花花多几张，

根据减法的意义，用乐乐的数量－花花的数量，计算即可。

【解答】10＋6＝16（张）；10－6＝4（张）

他们一共有16张卡片，乐乐的卡片比花花的多4张。

【典例四】如表所示是一（1）班3个小组的红花数情况。

小组第1组第2组第3组

红花数171012

（1）第1组比第2组多多少朵？

（2）第2组再得几朵红花就和第3组同样多？

【分析】（1）求第1组比第2组多几朵，根据减法的意义，第1组花的数量－第2组花的数

量＝第1组比第2组多的数量；

（2）求第2组再得几朵红花就和第3组同样多，也就是第3组比第2组多几朵，根据减法的

意义，第3组的数量－第2组的数量＝第3组比第2组多的数量。

【解答】（1）17－10＝7（朵）

答：第1组比第2组多7朵。

（2）12－10＝2（朵）

答：第2组再得2朵花就和第3组同样多。

考点二十几加几（不进位）及相应的减法（不退位）

【典例一】比12大4的数是（）。

A．20B．16