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人教部编版六年级上册道德与法治全册教案

最新部编版小学道德与法治六年级上册教学计划一、学情分析本班共有学生

52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。

由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师

加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的学习习惯。

二、教材分析教材编排分为四个单元：

一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），

第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权

利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。课文

通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，

也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。

三、教学目标1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，。同时也要利用法

律武器保护自己的权利。

2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当

遵守法律，法规。

3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系，设置。

4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.引导儿童热爱生活，学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐

于探究和热爱生活的儿童。

四、教学重难点1.要求学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公

民。学会利用法律武器来保护自己。

2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。

3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。

五、教学措施1.让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去满堂灌

的教学观念。

2.课堂教学应体现对儿童的尊重，理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德

与法治。

1

3.建立学习小组，开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验，在交流中感

悟，享受健康的学习生活。

4.用课件进行教学，力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质，

及时与学生沟通，搞好师生关系。

六、教学进度与课时分配：

单元名称内容课时周次第一单元我们的守护者1.感受生活的法律2.宪法是

根本法221-3第二单元我们是公民3.公民意味着什么4.公民的基本权利和义务

224-6第三单元我们的国家机构5.国家机构有哪些6.人大代表为人民7.权利受

到制约和监督2227-10第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护9.知

法守法依法维权2211-14期末复习15-考试第一单元我们的守护者1.感受生活

中的法律教学目标：

知识目标1.认识法律是什么。

2.了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育

法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

3.了解法律规定了人们的权利和义务。

能力目标1.积累与自己息息相关的法律。

2.认识以法律为代表的社会规则。

情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用

相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：

学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：

第一课时一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里

呢？2.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：

2

1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.

与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老

师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：

1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的

权利。

2.课件出示图片，了解法