Unit 6 Clothes Lesson 2 教案3-经典通用.doc

Unit6Clothes

Lesson2

教案3

教学内容分析：

教学目标：

1、语言知识：

a.掌握相关的短语和单词。

b.掌握购物时的各种句式和用法。

2、语言技能：能正确运用购物时的各种句式进行交流。

3、情感态度：

1）培养学生英语学习的兴趣。

2）培养大胆开口、勇于实践的学习习惯。

4、学习策略：

1)记忆和表演,复习巩固旧知识。

2）小组积极合作，共同完成购买任务。

5、文化意识：

渗透文化教育，培养学生综合运用语言的能力。

教学重难点：

1.学习一些衣物的表达。

2.能灵活运用句型表达“喜欢别人的衣物”，主要的句型是Lookatthatclothes.Ilikeyour…。

教学媒体:

多媒体辅助教学，实物等。

教学过程：

A.Leading-in

Singthesong:Littlereddress.

B.Pre-task

1.Reviewsomewordsandphrasesaboutclothes.（采用快速举放图片学生猜拼单词的形式）

2.Dosomeexercise.（做一些相关的单词练习来加强记忆）

3.练习数字的表达，并问价钱。（将写有价钱的卡片贴在衣物上）

4.做听力练习，巩固衣物单词及购物问价。

C.While-task

创设购物送朋友或夸奖别人衣服的情境，激发学生购物的兴趣。

Presentsforfriendsorrelatives.Nowwecomeinaclothesshop,therearemanyclothes.

5.检查活动效果，给小组加分。

6.Actforwholeclass.

课后作业：

Copythesentencesusedwhenyouappreciateother’sclothes.

2014学年上期12月考卷

二年级数学（时间：100分钟满分100分）

题号

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、填空题。（每空1分，共23分）

1.有两件不同的上衣和三条不同的裤子，一共有（）种不同的穿法。

2.钟面上时针走1格是（）小时；分针走一小格是（）分，走1大格是（）分，走1圈是（）分，即（）时。

3.长方形和正方形都是有（）角，并且都是（）角。

4.一块直角三角板中，有（）个角，其中有（）个直角。

5.6个7相加的和是（），9乘3是（）。

6.8×5表示（）个（）相加的和是（）。

7．19比10多了（），比35多45的数是（）。

8.用3,7,2可以组成（）个不同的两位，最大的数是（），最小的数是（）。

9.妈妈买米用了69元，买菜用了21元，她一共花了（）元。

10.分针从12走到6是（）分钟，从8走到10是（）分钟。

二、判断。对的在（）里打“√”，错的打“×”（共5分）

1.我们用的三角板有一个直角。()

2.５＋５＋５＋５—5＝５×４（）

3.4×8和8×4所用的乘法口诀不相同。（）

4．钟面上有两根针，时针和分针。（）

5.黑板上的直角比三角板上的直角大。（）

三、选择题。（把正确答案的序号填入（）里，共5分）

1．下面的算式中，积是15的是（）。

A.3×5B.5+10C.25-10

2.7+7+7+7-6改写成含有乘法的算式是（）。

A．7×6—6B.7×4—6C．4×7+6

3.小华早上大概是（）到学校的。

A.2时B.7时C.12时

4.一把剪刀4元钱，买6把剪刀需要（）元钱。

A.10B.32C.24

5.9个十与2个一组成的数是（）

A.92B.29C.99

四、计算（35分）

1.口算。（12分）

10+28=9×8=63+15-7=6×9+5=

19-0=7×5=27-7+8=