北师大版数学一年级上册教案.pdfVIP

第一单元生活中的数

单元教材分析：

数的认识及数的运算有着密切的联系，小单元土要内容有：1-10的意义，1-10的书写，0的认识及书写，认识“=C〉”，

10以内数的大小比较。

本单元的学习需要利用儿童成长过程中枳累的逐一数数的经验。通过学习，学生将会用123等数字表示物体的个

数和顺序，渐渐地体会到自然数是“逐一递增”的。这样的数数经历不仅在本单元，而且在第一学段以后的学习过程中，教

师都要引导学生不断重复不断积累，因为它对学生理解自然数及其意义理解数的运算等都是非常重要的。同时，本单元

的学习过程中渗透的一一对应的方法也是非常重要的，将在后续有关数的认识等内容的学习中不断应用不断加深理解。本

单元的学习内容都将为后续数的认识数的运算的学习奠定重要的基础。

单元学习目标：

1.经历从实际情境中抽象出数的过程，能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序，并能认读写010各数。

2.在一一对应的活动中比较物体数量的多少，认识“=”能比较10以内数的大小。

3.能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题。

4.在教师的引导和示范下，开始学习认真做听思考表达书与，并逐步养成良好的学习习惯。

E.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学及生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1.正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。

2.能初步运用数学语言进行表达和交流。

3.能认识和理解0的产生和意义。

4.初步理解基数序数的联系和区别。

教学难点：

1.数数中手口一致，培养学生有序观察思考的能力。

2.初步培养学生提出问题，解决问题的能力。

3.培养学生认真思考倾听提问操作等良好学习品质。

4.教会学生美观漂亮地书写数字。

课时安排：8课时

第一课时可爱的校园

教学目标：

1.结合具体情境，在数数活动中，能数比1T0这10个数。

2.在数数的过程中，体会有序数数的方法；初步培养学生观察书写思考倾听提问等良好的行为习惯。

3.通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学及生活的联系，激发学生对校园生活的向往。

教学重点：

初步认识10以内的数，正确数数。

教学难点：

激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯。

教具准备：

多媒体课件圆形小磁铁数字卡片。

教学过程：

一诙话导入，激发兴趣

1.谈话交流了解数学

师：今天，老师要带小朋友们去认识一些新朋友，这些新朋友喜欢及大家一起安静地学习。并希望你们发言要举手，

还要注意听别人发言。能做到的小朋友笑一笑。

请小朋友们打开数学书看一看，然后说说你看到了什么。

2.创设情境、激发兴趣

师：物学校今天也开学了，小物们背着新书包，唱着欢快的歌，高高兴兴地来到了学校，小朋友们，想去参观一

下吗？（多媒体出示情境，板书课题《可爱的校园》）

二、感悟新知

1.谈话引入、学会数数

①师：请小朋友们静静地看、认真地想，图中有什么？

②师：你能数出有几只小兔吗？……

当学生汇报出10只蝴蝶时，问：你怎么知道有10只蝴蝶呢？

师：我们一起来数一数。（师指大屏幕，和学生一起按顺序数数）

③师：用这样的方法我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？（指导学生做到手口一致）

2.认识1T0各数

①读出愿板上的数

②和同桌一起数一数1-10各数。

3.寻找身体上的数

师：170这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多地方可以用数来表示，快