2024年高中英语教学计划(三篇) .pdfVIP

2024年高中英语教学计划

一、学情分析：

针对我所带的班级高一(____班)学生生员构成复杂，大部分来自

农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄

的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，

抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养

成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英

语的能力”。

二、教学内容：

高一(上)的____单元内容。

三、具体安排：

1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教

材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练

习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的

学习。

2、对于高一(上)内容中的____单元，每一单元用____课时，新授

____课时，练习____课时，阅读____课时，共用____个月的时间。适

时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，

改进教法。

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的

把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、

动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于____单元的

新课教学中。

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4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内

容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认

真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习

辅导和批改作业。

5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一

就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每

周三次利用课余时间给学生集体放听力。

6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提

高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的

意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典

的习惯。

7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及

时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新

概念英语2)。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批

改、多指导。

8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。

在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占一定

比例，突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于

经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集

体备课，集同课头带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，

减少教学中的授课弯路，突出重点。

10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网

络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

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2024年高中英语教学计划（二）

高中英语课程强调：在进一步发展学生综合语言运用能力的基础

上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题

的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化

交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野，增强爱国

主义精神和民族使命感。

.开学到现在我们高一英语备课组利用集体的力量和个人的智慧，

按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容

新编，精心地设计编导课堂教学活动，经过大量的新课程模式改革收

到了“新课标”预期的一些效果，较圆满地完成高中第一模块的英语

教学工作

一、集体备课实效化

集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实

教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有

序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。活动内容有教

材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习

《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难

点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集

思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，

具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟

试卷等。每个老