2024年新教科版四年级下册科学标准教案真题 .pdfVIP

2024年新教科版四年级下册科学标准教案通

用

一、教学内容

本节课我们将学习新教科版四年级下册科学第二章《力世界》1.1

节《力概念》和1.2节《力作用与表现》。

二、教学目标

1.知识目标：使学生理解力概念，掌握力作用和表现。

2.能力目标：培养学生观察、思考、分析问题能力，提高实验操

作技能。

3.情感目标：激发学生对科学兴趣，培养合作意识。

三、教学难点与重点

1.教学难点：力概念和力作用。

2.教学重点：力表现和实验操作。

四、教具与学具准备

1.教具：实验器材（弹簧测力计、小车、滑轮等），PPT。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一个小朋友推小车情景，引导学生思考：

为什小车会动？

2.新课导入：通过PPT展示，讲解力概念和力作用。

3.例题讲解：讲解力表现，如推、拉、提、压等。

4.随堂练习：让学生举例说明生活中哪些地方用到力。

5.实验探究：分组进行实验，观察力作用和表现。

六、板书设计

1.力概念

2.力作用

3.力表现

七、作业设计

1.作业题目：请举例说明生活中哪些地方用到力。

答案：如拉抽屉、提水桶、推门等。

2.作业题目：简述力作用和表现。

答案：力作用包括改变物体运动状态和形状；力表现有推、拉、

提、压等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对力概念、作用和表现有更深入理解，

但在实验操作中仍存在一些问题，如操作不规范、观察不仔细等，需

要在以后教学中加强指导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，解力单位、力测量方法等，

提高学生科学素养。

重点和难点解析：

一、教学内容选择与组织

我特别关注教学内容选择与组织，确保所选章节与学生认知水平

相符，并且能够激发他们兴趣。在本次教学中，我选择《力世界》这

一章节，因为力是日常生活中常见科学现象，学生易于理解和接受。

二、教学目标设定

教学目标设定是教学设计核心。我明确知识目标、能力目标和情

感目标，特别是能力目标，我强调观察、思考和实验操作技能培养，

这些都是科学学习中重要能力。

三、教学难点与重点把握

1.力概念：我将在课堂上通过具体实例和实验，帮助学生形成对

力直观认识。力概念不仅仅是一个学术名词，它代表着物体之间相互

作用结果。我会引导学生从日常生活中寻找力存在，如扔球、拉扯纸

张等，以加深他们对力本质理解。

2.力作用：力作用多样化，包括改变物体运动状态、形状等。在

课堂上，我会通过实验和互动游戏，让学生亲身体验不同类型力。例

如，通过弹簧测力计实验，学生可以直观地看到力大小对物体运动影

响。

四、教具与学具准备

1.实验器材检查：我会提前对弹簧测力计、小车等实验器材进行

检查，确保它们能够正常使用，避免实验过程中出现故障。

2.学具发放：为让学生能够有效地记录实验数据和观察结果，我

会提前为学生准备好笔记本和笔。

五、教学过程实施

1.实践情景引入：我会选择一个与学生生活密切相关情景，如推

门、拉抽屉等，通过提问引导学生思考力作用。

2.例题讲解：在讲解力表现时，我会结合具体例题，如“为什踢

足球可以让球运动？”来帮助学生理解力作用。

3.实验探究：我会分组进行实验，每组分配不同实验任务，确保

每个学生都有机会参与。在实验过程中，我会巡回指导，及时解答学

生疑问。

六、板书设计

板书是课堂教学重要辅助工具。我会精心设计板书，将力概念、

作用和表现以简洁明方式呈现出来，方便学生记忆和理解。

七、作业设计

1.作业题目：让学生思考并描述在体育运动中，力是如何影响运

动成绩。

答案：例如，在跳远时，用力越大，跳得越远。

2.作业题目：让学生设计一个简单实验，验证力可以改变物体运

动状态。

答案：如制作一个小车，通过施加不同大小力（如用手推、用弹

簧测力计拉），观察小车运动速度和距离变化。