2024年部编版语文六年级上册语文园地六课件 .pdfVIP

2024年部编版语文六年级上册语文园地六课

件

一、教学内容

1.诗词欣赏：《登高》

2.语文天地：标点符号的运用

3.阅读理解：《卖油翁》

4.作文天地：写景状物

二、教学目标

1.让学生掌握《登高》这首诗的基本内容，体会作者的情感表

达。

2.学会正确运用标点符号，提高书面表达能力。

3.通过阅读《卖油翁》，提高学生的阅读理解能力，培养他们的

文学素养。

4.学会运用具体、生动的语言描绘景物，提高写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：《登高》诗的意境理解，标点符号的正确运用，作

文的景物描绘。

2.教学重点：《卖油翁》的阅读理解，作文的构思与表达。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件，投影仪，黑板。

2.学具：课本，练习本，彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示秋天的风景图片，引出本节课的主题——写景

状物。

2.诗词欣赏：《登高》。讲解诗的背景，逐句分析诗意，体会作

者的情感。

3.语文天地：讲解标点符号的用法，举例说明，让学生进行随堂

练习。

4.阅读理解：《卖油翁》。引导学生阅读，提出问题，讨论并解

答。

5.作文天地：指导学生构思作文，进行景物描绘的实践，分享优

秀作品。

六、板书设计

1.黑板左侧：《登高》诗句及诗意解读。

2.黑板右侧：标点符号的正确用法，作文构思及景物描绘技巧。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）背诵《登高》。

（3）以“秋天的景色”为题，写一篇作文。

作业答案：

（1）略。

（2）妈妈说：“今天晚上，她要加班，所以不能陪我去看电影

了。”

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生的参与度较高，但对《登高》诗意境的理解

还有待提高，今后教学中应加强引导。

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他描写秋天的诗词，提高他们的文

学素养。组织一次秋游活动，让学生在实践中学会描绘景物。

重点和难点解析

1.《登高》诗的意境理解

2.标点符号的正确运用

3.作文构思与景物描绘技巧

4.课后反思与拓展延伸的实施

详细补充和说明：

一、《登高》诗的意境理解

1.引导学生了解诗的背景，包括诗人所处的时代、个人经历等，

有助于学生更好地理解诗意。

2.逐句分析诗句，关注诗中的关键词汇，如“悲秋常作客，百年

多病独登台”等，体会诗人的情感。

3.通过朗读、背诵等方式，让学生感受诗歌的韵律美，增强对诗

歌意境的感悟。

二、标点符号的正确运用

1.讲解标点符号的种类和用法，如句号、问号、叹号、逗号、顿

号等。

2.通过实例分析，让学生掌握不同标点符号在句子中的作用，如

分隔、停顿、强调等。

3.设计相关练习，让学生在实际运用中掌握标点符号的正确用

法。

三、作文构思与景物描绘技巧

1.指导学生进行作文构思，明确写作目的和主题，列出提纲。

2.强调景物描绘的技巧，如运用形象、生动的语言，注意观察细

节，采用比喻、拟人等修辞手法。

3.组织学生进行课堂讨论，分享优秀作文，相互学习，提高写作

水平。

四、课后反思与拓展延伸的实施

2.根据学生的实际情况，设计有针对性的拓展延伸活动，如推荐

阅读、实践活动等。

3.关注学生的参与度和兴趣，鼓励他们在拓展延伸活动中发挥主

动性和创造性。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解《登高》诗时，教师应以深沉、缓慢的语调表达诗人的感

慨，引导学生感受诗歌的意境。

2.在讲解标点符号和作文技巧时，语言应简洁明了，语调富有变

化，以吸引学生的注意力。

二、时间分配

1.诗词欣赏环节：约15分钟，包括背景介绍、诗句分析、朗读

背诵等。

2.语文天地环节：约10分钟，讲解标点符号用法，进行随堂练

习