25版高中同步新教材必修上册人教语文同步练习：第三单元7　短歌行归园田居(其一).docx

PAGE168

第三单元

7短歌行/*归园田居(其一)

基础过关练

(2024四川成都期中)阅读下面的文字,完成问题。

《归园田居》(其一)是陶渊明的一首代表作。这是一首蔑视尘俗、融入自然、实现自我的生命之歌,是一首杰出的田园诗。理解这首诗,我们可以从以下几个方面入手。

诗的开头四句和结尾四句相呼应,中间有“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田”承上启下,关联过渡。首尾记叙抒情,中间写景抒情。整首诗合缝接榫,丝丝入扣,精巧玲珑,浑然天成。

陶诗在使人接触田园生活画面的同时,还能引人到一种境界中去。如《归园田居》(其一),我们不只看到遮蔽在榆柳桃李中的几间草房、村落中的几缕炊烟,听见深巷中的犬吠、树顶上的鸡啼,这一切还构成一种境界。

读这首诗的每一句,感觉就像夏日喝凉水,山间濯流泉;细细品味,又确是浅语蕴深意,常字见真情,质而绮,癯而腴,淡而远。“守拙归园田”,一个“拙”字,包含了诗人多少人生感悟,有几分自嘲,有几分悲哀,确乎还有几分自慰!“狗吠深巷中”,一个“深”字,使人从幽邃的村巷里听到那一声声悠远的狗叫,让人进入一种幽静渺远的境界。

诗人把官场比作“尘网”“樊笼”,把当官比作“羁鸟”“池鱼”,极为形象深刻地展示了诗人的人格美。在他归家后,“开荒南野际”,把自己的身心完全融入大自然,发现田园美。这种醉心田园的高雅情趣和人格魅力,古往今来,倾倒了多少文人志士。

1.这篇文学评论从哪几个方面对《归园田居》(其一)进行了评论?请根据文本概括。

?

?

?

2.请简要赏析文中画横线语句的修辞手法和表达效果。

?

?

?

(2024江西萍乡月考,改编)阅读下面的文字,完成问题。

魏晋时期特殊的社会历史环境,造就了魏晋名士的独特群体人格精神。其主流价值取向就是以超然的精神追求取代现实的物质欲求,以个体的自由洒脱取代社会意志的规矩樊笼,以士人的道统良知取代皇权的势统控驭,以审美的人生态度取代现实功利的人生态度。固然,这些特征不应该是任何一个时代的人们所需要全盘吸收和继承的品质,但它作为中国文化史上的一个亮点,中国古代士人曾经有过的骄傲,其参照和借鉴价值还是①的。?

何晏王弼之谈,妙语连珠;王谢大族堂前,簪缨不绝;刘伶轻狂、阮籍醉酒,竹林名士放诞不拘……这些脍炙人口的魏晋人物故事,历来为人们所青睐,千百年来广为传诵,本就是不足为奇的。在今天,我们的生活环境与魏晋时期相比发生了②的变化,然而人们对魏晋风流的向往有增无减。这恰恰说明,魏晋风流与我们在心灵深处有共鸣,从那里,我们不仅能得到人生的给养,更能得到美的享受。?

3.请在文中横线处填入恰当的成语。

?

?

?

4.下列各句中的省略号,和文中省略号的作用相同的一项是()

A.对政治的敏感,对生活的敏感,对性格的敏感……这些都是作家必须要有的素质。

B.不知不觉,天色渐晚。想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……

C.今夜人潮涌动,群情激昂,我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”

D.他轻轻地摇了摇头,用微弱的声音说:“你们要……好好儿学习……将来……”

5.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,但不得改变原意。

?

?

?

6.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)(2022全国新高考Ⅰ,山东、江苏60篇)曹操的《短歌行》中的“,”,表达了自己希望接纳更多的人才,模仿了管子的“海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高”。?

(2)(2022全国新高考Ⅱ,重庆64篇)曹操《短歌行》中“,”两句,后世一直传诵不已,苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。?

(3)(2022全国新高考Ⅱ,辽宁、海南60篇)陶渊明《归园田居》(其一)中“,”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。?

(4)(2021全国新高考Ⅱ,辽宁58篇)陶渊