小学三年级语文上册（第二版教学课件）卖火柴的小女孩.pptx

仔细观察这幅图，你关注了哪些信息？有什么疑问？;一起说一说;是啊，这还是一年的最后一天——大年夜呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去找答案吧。;;安徒生（1805-1875），世界著名童话作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。

代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。;朗读要求：;先读准字音，再读通句子。;读准多音字。;旧围裙打成卷火焰火柴蜡烛;火字旁的字多与火有关。;旧围裙;解决完字词后，我们一起来提出自己不理解的词语和句子，小组交流。;“哆哆嗦嗦”意思是冻得直发抖；“蜷着腿”意思是弯曲着腿。;;为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的东西，而火柴一灭，这些东西就不见了呢？;整体感知;第一部分

（第1至4自然段）;课文写在_______________，一个赤脚的小女孩在街头___________，她又冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙的幻象，最后____________。;默读第1至4自然段,用一个词语来说说你对小女孩的总体印象吧！;可怜;再读课文，用上文中的词句具体描述你对这个小女孩的感觉。;天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。;这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。;;注意“焰”字的笔顺：点、撇、撇、点、撇、横钩、撇、竖、横、横折、横、横;;;一、没有错别字的一组是（）

A.拖鞋慈爱蜷着

B.维一简直擦燃

C.暖和曾经冻疆

D.火焰腊烛喷香;二、连线我是小能手。

金黄的铜器暖烘烘的蜡烛

可怜的火柴香喷喷的火炉

小小的女孩明晃晃的烤鹅

闪亮的铜把手亮晶晶的星星;上节课，我们一起学习了课文第一至四自然段，了解了卖

火柴的小女孩苦难的现实生活。

小女孩后来怎么样了？我们跟随安徒生一起去看看吧！;品味小???孩的“幸福”;她终于抽出了一根。;第一次，小女孩“终于抽出”是犹豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“赶紧擦着”很迫切，毫不犹豫。;感叹号、问号、“啊、哪怕”说明小女孩冷得难以忍受，极度渴望温暖。;请你借助第一幅插图，用上“火柴、围裙、可怜、几乎、哪怕、暖和”等词语简单写一写小女孩的处境吧！;“奶奶!”小女孩叫起来，“啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的!”;小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样的愿望？请同学们试着填写下面表格的前三列吧！（课后第三题）;次数;每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起来试着填写表格的第四列吧！（课后第二题）;次数;请大家轻声读一读自己印象深刻的一次幻象，把感触最深的地方画下来，并在旁边用一个词或一句话写下自己的感受吧！;小女孩多么想在圣诞树下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快乐反衬小女孩现实的悲惨。;你能借助表格，结合课文中的语句及自己的感受，说说自己印象最深的一次幻象吗？;理解“幸福”的意蕴。;小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上带着微笑”？;小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？;读完这个感人的童话，你一定有许多话想对这个小女孩说。先读一读下面这首小诗，然后再把自己想说的话写下来吧！;妈妈给我两块蛋糕，

我悄悄地留下一个。

你别问，这是为什么?

爸爸给我穿上棉衣，

我一定不把它弄破

你别问，这是为什么？

哥哥给我一盒歌片，

我选出了最美丽的一页。

你别问，这是为什么?;本课词语表中有很多名词，请你在两幅插图中找一找对应的事物，然后把词语写在事物旁边吧！;在大年夜冒雪卖火柴;课文主要讲述一个_______________在合家欢乐、举杯共庆的大年夜___________的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的___________。;《安徒生童话》由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇