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重难点突破
突破03函数问题过程性学习探究型
函数过程性学习是一种以学生为中心设计执行函数过程性学习方法.函数过程性学习要求学生从真实世界
的基本问题出发,围绕复杂的、来自真实情境的主题,在精心设计任务、活动的基础上,以小组方式进行
开放性探究,并将学习结果以作品的形式表现出来,最终达到知识建构与自身能力提高.这个也是落实课
程标准中的活动建议,函数过程性学习更能有效提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,此类题
可以是纯函数性质探究,也可以结合几何动点探究函数性质,属于创新题.
一.选择题
1.(2023•青海)生物兴趣小组探究酒精对某种鱼类的心率是否有影响,实验得出心率与酒精浓度的关系如
图所示,下列说法正确的是()
A.酒精浓度越大,心率越高
B.酒精对这种鱼类的心率没有影响
C.当酒精浓度是10%时,心率是168次/分
D.心率与酒精浓度是反比例函数关系
解:由图象可知,酒精浓度越大,心率越低,故A错误;
酒精浓度越大,心率越低,酒精对这种鱼类的心率有影响,故B错误;
由图象可知,当酒精浓度是10%时,心率是168次/分,故C正确;
任意取两个点坐标(5%,192),(10%,168),因为192×5%≠168×10%,所以心率与酒精浓度不是反
比例函数关系,故D错误.
故选:C.
2.(2021•兰州)如图,小明探究课本“综合与实践”板块“制作视力表”的相关内容:当测试距离为5m时,
标准视力表中最大的“”字高度为72.7mm,当测试距离为3m时,最大的“”字高度为()
A.121.17mmB.43.62mmC.29.08mmD.4.36mm
解:由题意得:CB∥DF,
,
∵AD=3m,AB=5m,BC=72.7mm,
,
∴DF=43.62(mm),
故选:B.
3.(2023•晋城模拟)观察式子:,=2×3=6;=,
;,,由
此猜想=(a≥0,b≥0).上述探究过程蕴含的思想方法是()
A.特殊与一般B.整体
C.转化D.分类讨论
解:探究过程蕴含的思想方法是特殊与一般,
故选:A.
4.(2023•迁安市二模)如图1和图2是在数学课上甲组和乙组在探究用不同方法:过直线外一点P作直
线l的平行线,用尺规作图保留痕迹,关于两组的作法下列说法正确的是()
A.甲组作法正确,乙组作法不正确
B.甲组作法不正确,乙组作法正确
C.甲组和乙组作法都不正确
D.甲组和乙组作法都正确
解:图1中,AB是∠PAC的平分线,
∴∠PAB=∠BAC,
∵PA=PB,
∴∠PAB=∠PBA,
∴∠PBA=∠BAC,
∴PB∥l,
∴甲组作法正确;
图2中,A、C分别为PB、QB的中点,
∴AC是△PBQ的中位线,
∴AC∥PQ,
∴PQ∥l,
∴乙组作法正确;
故选:D.
5.(2022•百色)活动探究:我们知道,已知两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等.如
已知△ABC中,∠A=30°,AC=3,∠A所对的边为,满足已知条件的三角形有两个(我们发现其中
如图的△ABC是一个直角三角形),则满足已知条件的三角形的第三边长为()
A.2B.2﹣3C.2或D.2或2﹣3
解:如图,CD=CB,作CH⊥AB于H,
∴DH=BH,
∵∠A=30°,
∴CH=AC=,AH=CH=,
在Rt△CBH中,由勾股定理得BH==,
∴AB=AH+BH==2,AD=AH﹣DH==,
故选:C.
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