苏教版小学科学最新四年级科学上册教材问题 解答 .pdf

苏教版小学科学四年级上册教材问题

P2你会给这些动物分类吗?

答:生物学家根据动物是否有脊椎,将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。脊

椎动物：大雁、孔雀、小丑鱼、长颈鹿、海豚、猫、大象。无脊椎动物：蚂蚁、

蜗牛。

P3一节一节的脊椎连起来后有什么作用?

答:脊椎由很多块椎骨组成,虽然每块椎骨只能相对于相邻的椎骨进行轻微的移动,

但对整个脊椎而言,这些轻微的移动就可以让整个背部进行大幅度弯曲。

P4你能像生物学家一样,将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗?

答：脊椎动物:青蛙、小鸟、猴子、鲨鱼。无脊椎动物:蚊子、蚂牛、水母、河蚌、

蚯蚓。

P5它们都是脊椎动物吗?

答:脊椎动物:大熊猫、金丝猴、东北虎、朱鹮、扬子鳄。无脊椎动物：宽尾凤蝶、

鹦鹉螺。

P6你见过哪些鱼?它们有什么共同点?

答:鳜鱼、黑鱼、花鲑鱼、鲫鱼。身体分头、躯干和尾三部分。头骨与躯干间缺乏

颈部,头部不能灵活转动;体形多呈流线型,可以在水中游动时减少水的阻力;用鳃

进行呼吸,靠口的开合、鳃的张缩来促使水的进入与流出;鱼体表面覆盖鳞片,上有

黏液;身体颜色是背深腹浅,有保护作用;身体两侧有侧线,能感知水流方向。

P7鱼是怎么呼吸的?

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答:鱼是用鳃呼吸的。鱼头的两边有两片硬盖子,里面有几片像梳子一样的鱼鳃。

鳃里有许多血管和嘴相通。当鱼喝了水,水便流过鳃,水里的氧气就进入鳃里的血

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管,然后顺着血管流到鱼的全身。鱼身内的二氧化碳又会从鳃排到水里。

P8你认识这些鸟吗?它们有什么共同点?

答:画眉:眼圈白色向后延伸像眉纹;燕子:飞行时尾巴像剪刀;老鹰:嘴黄色,上嘴弯

曲;鸽子:翼上及尾端有黑色横纹;翠鸟:羽毛翠蓝发亮;孔雀:有长长的尾屏。共同点:

鸟身上长着羽毛,有翅膀,大多数鸟都会飞,鸟都是卵生的,鸟有鸟喙,但是没有牙齿。

P9观察鸽子的正羽,你有什么发现?

答:正羽是覆盖在鸟身体上的大型羽片。鸽子的翅膀和尾部都长有正羽。

P10这些鸟的喙有什么不同?它们各适合吃什么样的食物?

答:鸟的喙长而直,适宜吃鱼虾;鸟的喙强壮而直,并且末端有弯曲的钩,适宜吃一些

小动物;鸟的喙像锥子一样的,粗壮有力，适宜寻找谷物和种子；鸟的喙长而尖细，

适宜吸取花蜜。

P11北极熊是怎样保持体温的?

答：北极熊是哺乳动物。哺乳动物是一类恒温脊椎动物。当环境温度发生变化时,

它们的体温始终保持相对稳定。

P12它们的运动方式有什么不同?还有哪些哺乳动物的运动方式和它们一样?

答;猎豹,它的运动方式是奔跑。袋鼠,它的运动方式是蹦跳。编蝠,它的运动方式是

飞行。鲸鱼,它的运动方式是在水里游动。与猎豹运动方式相似的哺乳动物还有狮

子、斑马、野牛等。与袋鼠运动方式相似的哺乳动物还有家兔等。与蝙蝠运动方

式相似的动物还有鼯鼠等。与鲸的运动方式相同的哺乳动物还有海豚、海豹、海

狮等。

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P16怎么判断乘电梯的人是否在运动?

答：以电梯作为参照,电梯上的人没有运动,因为电梯上的人在电梯上的位置没有

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发生变化。以电梯以外的人或物作为参照,电梯上的人运动了,因为电梯上的人对

于电梯外的人或物来说位置发生了变化。

P16在行驶的汽车里,乘客运动了吗?为什么你这样认为?

答:在行驶的汽车里,乘客相对于路边的小树、电线杆等物体来讲,他们的位置发生

了改变,因此乘客是运动的。在行驶的汽车里,乘客坐在座位上,乘客相对于另外的

乘客来说,位置并没有发生改变,从这个角度说,乘客又不是运动的。

P16有没有绝对不动的物体?

答:自然界没有绝对不动的物体,运动与静止都是相对的。

P19观察生活中的运动现象,说说哪些运动包含了两种以上的运动形式。

答:锯木头时,锯的运动形式是直线运动;竹蜻蜓的运动形式是自身转动的同时向某

一方向做曲线运动;直升飞机的运动形式足螺旋桨转动的同时,机身整体向前做直

线运动;旋转木马的运动形式是做旋转运动的同时,木马上、下摇动。竹蜻蜓、直

升飞机、旋转木马的运动属于复合运动，

P22为什么不能从楼梯上快速跑下来?

答:运动的物体具有能量,速度越快,能量越大。在楼梯上快速奔跑具有很大的能量

从而止不住脚步,易冲撞他人带来伤害。

P22为什么不能高空抛物?

答:高空抛物,越接近地表速度越快,从而能量越大,容易对地表附近