高三地理下册教学计划2021 .pdf

高三地理下册教学计划2021

有了计划，工作就有了明确的目标，就可以协调大家的行动，增

强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。同时，计划

本身又是对工作质量的考核标准，对大家有较强的约束和督促作用。

接下来是关于高三地理下册教学计划的文章，希望能帮助到大家!

高三地理下册教学计划1

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到2021年高考的成败，关系

到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力

保质保量完成，确保2021届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想：

以2021年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能

力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，

以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，

重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思

维能力的提升、发展。

三、教学内容分析：

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地

理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，

循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。

初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世

界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地

关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、

岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类

与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面

貌和特征;人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环

境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分

人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、

旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基

础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必

修三以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的

观念。

高三地理下册教学计划2

一、学生基本情况

通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，

搞好复习，提高地理教学实效性，特制订本学期地理教学工作计划。

二、指导思想

本学期必须紧抓地理教材、地理课程标准、注重双基教学，构建

地理主干知识框架和网络，引导学生学习生活中的地理，关注社会和

生活。处理好自然、人文和区域地理之间的关系，热点问题应体现地

理学的应用功能与社会价值;地理能力的核心是图表、文字信息的分析

应用能力。教学中应突出地理学科的综合性、区域性。使学生具备一

定的分析、评价、归纳能力和解决地理问题的能力。

三、应做好以下几方面工作：

1、钻研教材、考试大纲和考试说明，研究近三年高考试题

要认真钻研教材和考试说明，研究2015—2020年高考题，要不

断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认

真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教

学不偏离高考的要求。重视每次考试对试题的分析，根据存在问题有

针对性的讲评试卷或调整教学策略。

2、抓好“双基”把握好教学导向

在高三的备考中，教师的复习不能带有侥幸的心理去猜题、押题，

一定要扎扎实实，一步一个脚印，立足于“双基”，从地理概念、地

理分布、地理事象，到地理读图、地理过程、地理原理，再到地理观

念、地理能力、地理规律，要强调地理特征的空间性。以不变应万变，

才能做到万无一失。为此，应重视地理原理的教学，并重点抓住以下

几方面：一是夯实基础识，到边到沿，不留死角;二是建构和完善学科

主干知识体系;三是对重点知识形成专题，挖掘知识间的横向和纵向联

系，强化规律(过程)和方法，重视联系和运用。

3、强化地理图表的学习

空间性是地理学科区分于其他学科的最主要特点。地理高考题可

以说是“无图表不成题”，从客观性试题到主观性试题，均以图表为

信息加以命题，可以说学生从地理图表中索取信息的能力，是地理高

考成败的主要因素，所以在平时复习，应以课本中原图为基础，熟练

判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事

物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、

各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单

的地理图表，教学中应加强这方面的训练。