幼儿园2024年开展全国学前教育宣传月活动方案 .pdfVIP

幼儿园2024年学前教育宣传月活动方案

为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育

指导纲要》、《幼儿园保育教育评估指南》精神，树立科学的儿童观、

教育观，全面提高幼儿园科学保教水平。XX县幼儿园结合2024年全

国学前教育宣传月主题“守护育幼底线，成就美好童年”，聚焦一日

保教活动，坚持以幼儿为本，倾听理解幼儿，有效支持幼儿的学习发

展，增强家园沟通。现结合幼儿园实际，制定了以下方案。

活动主题

-V

守护育幼底线，成就美好童年

二、活动时间

2024年5月200-2024年6月20日

三、宣传重点

1.如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；

2.怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；

3.结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践、促进

教师专业成长的真情实感；

4.坚持以游戏为基本活动、强化科学保教、提升保教质量的经验

做法。

四、具体工作及措施

（一）宣传发动，活动准备（5月20日-5月25日）

1.制定“XX县XX幼儿园2024年学前教育宣传月活动实施方

案”，成立以XXX副园长为组长，各年级组长为成员的领导小组，把

各项工作细化，明确分工并落实到个人，确保每项工作有序、有质地开

展。

2.开展学前教育宣传月启动仪式，召开动员大会，组织全体教师

学习学前教育宣传月的活动内容，解读全国第十二个学前教育宣传月

主题，领悟“守护育幼底线，成就美好童年”的真正含义，深入了解相

关理念和要求。

3.广泛利用多种媒体，开展生动活泼、灵活多样的公益性宣传活

动。一是在幼儿园门口LED滚动主题：2024年学前教育宣传月一一守

护育幼底线，成就美好童年。微信公众号、班级群等信息平台，向老师

及家长宣传关于2024年学前教育宣传月相关活动及致家长的一封信。

4.录制幼儿园学前教育宣传片，开展致家长的一封信活动，向家

长们传递科学的倾听经验，鼓励家长们倾听幼儿，看懂幼儿、走近幼

儿。

5.结合《评估指南》开展“一对一倾听”活动，以问题研讨、案

例分享、经验交流等方式，共同梳理“一对一倾听”的价值、内容、形

式和方法，班级整理一个一对一倾听案例或开展各种形式的观察倾听

系列活动，以图文形式做成文档。在看见f发现一实现的逐步递进中，

让教师看见孩子、倾听孩子、尊重孩子、支持孩子，从而唤醒教师的洞

察能力和发现能力。

（二）有序开展，全面落实。（5月25日-6月18日）

1.聚焦幼儿一日常规活动的组织与开展。持续做好幼儿日常活动

中的观察与倾听，关注个体差异，加强师幼高质量互动。幼儿能用动

作、语言、图像、绘画、符号等进行表达表征，通过分享交流、谈话的

方式，让幼儿分享自己的游戏经历与收获。

2.聚焦幼儿发展开展多元活动。结合幼小衔接、社会实践、六一

儿童节、毕业典礼等生动活泼、灵活多样的活动,让教师关注每一位幼

儿的表达表现，积累回应、支持和拓展幼儿学习的经验，向家长宣传优

秀的教育理念，引发家园共鸣共思。

3.园内开展学前教育宣传月视频案例评选，鼓励教师多维度多视

角通过视频形式宣传良好的师幼互动，倾听儿童相伴成长典型性的活

动案例。

4.将学前教育宣传月与主题教研相结合。全园教师围绕幼儿的游

戏与生活，关注孩子的游戏和表征，进行观察、倾听活动，开展视频观

察与分析、游戏故事表征、游戏后的回顾分享等多项活动，通过现场观

摩、集中研讨、小组研讨等形式教师反复研磨与实践教学，去“听”孩

子的经验发展水平，读懂幼儿的年龄特点和发展需要，为幼儿的学习

活动提供丰富的支持。

5.为让家长成为有力的儿童教育者和陪伴者，利用公众号向家

长宣传倾听幼儿的重要性并邀请家长参与“亲子阅读绘画记录”等活

动，鼓励家长用研究的态度去进一步尝试倾听儿童、看懂儿童、走近儿

童。

(三)分享经验，总结推广。(6月18日-6月20日)

1.观察是教师了解幼儿的重要途径，更是教育幼儿的前提和基础，

是教师读懂儿童、走进童心的桥梁。为帮助教师掌握正确的观察方法，

提高对儿童游戏的观察、记录、评价等能力，我园将于6月下旬开展

“游戏案例评比”活动。

6.多