幼儿园2024年园务计划标准范文(三篇) .pdfVIP

幼儿园2024年园务计划标准范文

将始终以全面____《____-____岁儿童学习与发展指南》（以下简

称“指南”）精神、《福建省教育厅____（福建省幼儿园管理规范

（试行）等____个文件____）》，以《____镇人民政府关于进一步加

强学前教育____》、《幼儿园真教育实施办法》为指引，规划实施

《____镇____年秋季学前教育工作计划》，以规范办园活力为目标，

以教师发展为根本，以幼儿发展为中心，扎实做好保育教育工作，做

好家长宣传工作，确保幼儿园各项教育教学及业务工作步入轨道。

一、指导思想：

新的学年，学园将立足于《指南》的____实施为重点，开展针对

教师专业成长、提升办园内涵的管理工作，促进学园不断调整管理方

式，转变教师教育理念与教学行为，促进学园沿着《指南》的精神实

质内涵，基于了解幼儿的学习特点的基础上，探索有效帮助和促进幼

儿学习与发展的教育途径与方法，进一步提高管理水平。

二、具体工作任务与措施：

（一）队伍建设：

1.立足本园教师队伍现状，加强《指南》通式培训，分析解读《指

南》的精神实质，建立以了解幼儿学习特点的课程模式。

2.立足于青年教师发展现状，加大培养力度，完善结对帮扶的指导

责任，建立以园本教研、跟班学习、“每师一课”等形式落实目标责

任制的方式，促使其专业成长。

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3.立足于保育员队伍经验不足、学历低的现状，将会加强日常参教

引导，组织岗位培训、实操培训等一系列方式，促进保育员队伍素质

提升。

4.立足于全体教职员工趋于年轻，将加强职业道德修养教育，建立

评价、考核机制，创设宽松、和谐的人文环境，增强教职工的职业归

宿感，引导教职工积极投入工作，形成团结向上的精神状态。

（二）保教工作

1.引领：理论学习，提升教师的专业素质。

因学园教师多为新教师，在组织幼儿教学经验方面较为欠缺。本

学年，将组织全园教师对《福建省幼儿园管理规范（试行）》和《福

建省幼儿园保育教育活动常规（试行）》进行专题学习;针对幼儿园一

日活动各环节的特点，结合《指南》及《幼儿园保育教育活动评价指

导》开展学习活动，进而熟记各领域不同年龄段目标与教育建议，明

确何为科学的保育与教育，以促进幼儿身心全面和谐发展，推进教育

方式方法的改革，努力提高自身教学质量。

2.细化：幼儿本位，创设丰富的教育环境

在组织教师理论知识学习的铺垫下，树立“幼儿为本”的教育

观，理解幼儿的学习方式和特点，积极创设与幼儿发展相适应的教育

环境，发挥环境的“隐性指导”，创造良好的教育氛围。

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（1）各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个愉

快、安全、温馨的班级环境，并设置各种区域，投放多种操作材料供

幼儿操作。

（2）鼓励教师多观察、多倾听、多交流，做孩子的“玩伴”，及

时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长。

（3）各班结合“我们的节日”、“讲故事”等专题开展多种形式

的活动，搭建平台，让幼儿有充分表现自我的机会。

3.养成：渗透熏陶，培养幼儿的学习品质

依据《____镇教委办____年秋季工作意见》的工作安排，本学年

将以“践行弟子规，做个文明礼貌的____人”为主题开展专题教育活

动。通过幼儿园一日生活各环节的渗透，对幼儿进行文明礼仪、接人

待物、行为引导等方面的习惯养成;教师、幼儿和家长之间以礼相待，

以诚为信，着重榜样作用，同时培养幼儿乐意探究、善于合作、主动

交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性，使幼儿

养成良好的学习品质。

（三）教科研工作

____分享阅读，推行教师“读书”活动。

阅读，是一种行为，更是一种态度。作为教师，阅读可以帮助我

们从书籍中汲取养分，更新教学理念，更能滋润心灵。本学年将组织

教师开展“分享阅读”读书活动，鼓励教师阅读各类教育书籍并撰写

读书笔记或心得，持续的细读与研读专业书，共同分析书中要点，梳

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理书中可借鉴的经验、策略货方法，形成全园老师“爱阅读”的氛

围。