人教版初中生物八年级上册5.4-科学-技术-社会-以菌治虫-教案.docx

PAGE/NUMPAGES

《以菌治虫》教学设计

教材分析

本节课选自《生物》（人民教育出版社）八年级上册第五单元《生物圈中的其他生物》第四章《细菌和真菌》“科学.技术.社会”栏目。在此之前，教材已经安排了细菌、真菌以及其在自然界中的作用等学习内容。《以菌治虫》该部分内容是对《细菌和真菌在自然界中的作用》的补充，有助于学生多方面了解细菌和真菌的作用。教材中介绍了两种杀虫微生物：第一个是苏云金杆菌，介绍了其名称来源、杀菌机理、使用方法和杀灭害虫的种类；第二个是白僵菌，介绍了其杀灭害虫的种类及害虫死亡时的状态，内容较为简单，学生能够大概了解以菌治虫这种生物防治方法。教材还介绍了以菌治虫的优点，有助于学生明白以菌治虫的意义。

学情分析

1.知识方面：学生已经大体了解细菌、真菌以及其在自然界中的作用，有助于学生应用已学知识分析以菌治虫的原理。并且，学生在日常生活中有了解一些治理害虫的方法。

2.能力方面：本课的授课对象是八年级学生，已经学习完初中生物的所有内容，具备较强的观察、比较、分析、推理和获取信息的能力，有助于学生小组合作分析资料。

3.情感方面：通过近两年的学习，学生认同生物学知识与社会密切相关，也学会运用生物学知识分析社会问题。

三、教学重难点

教学重点

1.了解害虫防治的一般方法。

2.关注以菌治虫的应用。

（二）教学难点

说明苏云金杆菌和白僵菌治虫的原理。

四、教学目标

依据课程标准并围绕学生核心素养的要求，制定了如下教学目标：

结合生活经验和资料，分析草地贪夜蛾危害农作物的原因及防治方法，进一步理解生物之间、生物与环境之间存在相互制约的关系，学会关注与生物学相关的社会问题，增强社会责任感。

通过小组合作分析资料《苏云金杆菌的发现》，学习科学探究的方法和精神，增强科学探究意识和合作意识，提高科学阅读和资料分析能力。

结合苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，描述苏云金杆菌杀虫的途径，提升图解分析能力，增强语言表达能力。

通过分析以菌治虫的优缺点，学会辩证看待事物，增加科学研究意识。

五、教学过程

教学环节与内容

教师的组织和引导

学生活动

教学意图

课程导入

展示：草地贪夜蛾危害我国农作物的相关资料

提问：草地贪夜蛾为什么能够严重危害我国农作物？

观看资料，根据资料和已学知识尝试说出草地贪夜蛾危害我国农作物的原因。

通过当前分析当前社会热点问题，引出本节课学习内容，引导学生关注与生物学相关的社会问题，增强社会责任感。

害虫防治的方法

提问：防治草地贪夜蛾该害虫有哪些方法？

引导学生结合生活经验回答。

播放：草地贪夜蛾入侵我国视频

提问：

视频中防治草地贪夜蛾该害虫有哪些方法？各有什么利弊？

对于草地贪夜蛾该害虫的防治还有哪些方法？

引导学生思考回答问题。

总结：教师根据学生回答情况，给予适当评价，并通过展示相关图片文字资料等补充总结防治害虫的方法：

化学农药防治

物理机械防治

生物防治

1.以虫治虫

2.以鸟治虫

3.以菌治虫

学生尝试说出治理害虫的方法。

学生观看视频，思考回答防治草地贪夜蛾的方法及其利弊。

学生明确有多种防治害虫的方法。

通过问题驱动学生思考防治害虫的方法，提升学生自主思考的能力。

通过观看视频，激发学生兴趣，引发学生思考，明确害虫防治的方法，理解生物之间、生物与环境之间存在相互制约的关系这一生命观念。

以

菌

治

虫

一、

苏

云

金

杆

菌

苏云金杆菌的形态结构

展示图片，引导学生观察苏云金杆菌的形态，回顾细菌的结构特点

苏云金杆菌的发现

（1）展示图片：苏云金杆菌致鳞翅目幼虫死亡症状

（2）引导学生五人一小组，阅读资料《苏云金杆菌的发现》思考讨论：

①科学家研究苏云金杆菌的过程可以分为哪些阶段？分别用了哪些方法？

②从苏云金杆菌的发现史可以看出科学家具有怎样的探究精神？

教师巡视，指导学生，引导学生回答，给予适当评价，并进行补充总结。

苏云金杆菌的杀虫机理

（1）展示苏云金杆菌结构示意图，了解苏云金杆菌芽孢及伴孢晶体。

（2）展示苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，引导学生分析苏云金杆菌杀虫的途径。

教师巡视，指导学生，引导学生回答，给予适当评价，并进行补充总结。

苏云金杆菌的应用

展示图片，介绍两种苏云金杆菌的应用。

学生了解苏云金杆菌的形态结构

学生进行小组讨论，尝试说出科学家研究苏云金杆菌的过程、方法及科学家具有的精神。

学生了解苏云金杆菌芽孢及伴孢晶体。

学生自主学习，分析苏云金杆菌杀虫的途径，并尝试进行描述。

学生了解苏云金杆菌的应用。

通过小组合作分析资料《苏云金杆菌的发现》，学习科学探究的方法和精神，增强科学探究意识和合作意识，提高科学阅读和资料分析能力。

通过分析苏云金杆菌致死昆虫的主要机理模式图，描述苏云金杆菌杀虫的途径，提升图解分析能力，增强语言