4.17 气体的体积和质量（教学课件）-三年级科学上册（青岛版）.ppt

探究新知探究空气的体积是否可以改变将注射器压到底，把空气排尽，然后向后拉，抽取20毫升空气。探究新知探究空气的体积是否可以改变将注射器抵住橡皮擦以封住气孔，向前用力推进，看空气体积缩小了吗？探究新知探究空气的体积是否可以改变向后用力拉注射器，看空气体积增加了吗？探究新知探究空气的体积是否可以改变拉动活塞时空气的体积变大，用力压活塞时空气的体积变小。空气的体积是会变化的，这说明气体没有固定的体积。探究新知活动二：空气有确定的质量吗？探究新知探究空气是否有确定的质量探究新知探究空气是否有确定的质量称一称，球充气前后，质量是否有变化。探究新知探究空气是否有确定的质量干瘪的皮球质量61.2克充足气后皮球的质量61.3克气体有确定的质量。活动过程2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取，(请在下载网站留下联系方式，以便上传者售后，售后加Vwkl436858）。17气体的体积和质量青岛版三年级上册第四单元第十七课目录01学习目标020304活动准备情境导入探究新知0506全课小结课后拓展01学习目标学习目标科学观念目标：知道并能说出气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积，知道气体具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处。科学思维目标：通过观察，联想到生活中气体。通过探究实验结果的分析，总结概括出气体形态及其特征。探究实践目标：在教师的指导下，去弥河采集到自己所需要的气体；学会天平的使用方法，并能自行测量物体的质量。在教师的指导下，能利用器材展开简单的观察实验，选择自己擅长的记录方式记录实验探究过程。态度责任目标：能在好奇心的驱使下，对气体的体积、质量表现出探究兴趣。能大胆质疑，从不同角度提出研究思路，培养创新精神；能接纳他人的观点，完善自己的探究；能分工合作，进行多人合作的探究学习。02活动准备活动准备球针管天平打气筒03情境导入复习导入物体的三种状态形状体积质量流动性固体液体气体有固定的形状有一定的体积有一定的质量不流动无固定的形状有一定的体积有一定的质量能流动？情景导入方木块、魔方、玻璃球等都有固定的体积和确定的质量。空气也有固定的体积和确定的质量吗？ 04探究新知探究新知活动一：空气的体积可以改变吗？探究新知探究空气的体积是否可以改变活动过程*