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《小猴造楼（二）》上海版二年级下学期教学设计

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(2)ShanghaiEdition

编订

编订:JinTaiCollege

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《小猴造楼（二）》上海版二年级下学期教学设计

前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

第二单元音乐童话

第四课玩——小猴造楼（二）

教案出处：上海教育资源库集体备课

【设计思路】

这节课选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课 ,主要教学内容是玩玩小猴造楼（二），认识五线谱间上f、l、d’三个音的音位并唱准其音高和游戏《玩具乐》。

音乐知识的学习一般比较枯燥，二期课改小学音乐新课程标准中提到要淡化音乐知识的教学，但是不等于不教，所以根据二

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年级学生已有的身心特点，本节课的设计将游戏贯穿整个教学过程，让学生在玩中学、玩中乐、玩中体验、认识、掌握五线谱间上f、l、d’三个音，并在玩玩具的过程中激发学生的创作灵感，让学生即兴创编各种节奏进行接龙、多声部练习等，从而激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音准能力、创编能力及相互间的合作能力。

【教学内容】

1．小猴造楼（二）

2．游戏《玩具乐》

【教学目标】

1．通过各种音乐游戏，让学生感知音乐的神奇，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生即兴创编能力。

2．通过色块感知三个间上f、l、d’的音高位置，巩固唱名发音及音准，同时帮助学生分清“线”与“间”的概念。

3．在听听、唱唱、创创、奏奏、玩玩、写写的过程中，掌握f、l、d’的音高，并巩固复习学过的节奏，并引导学生按节奏的

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韵律进行接龙、多声部的练习，提高学生即兴创编能力及合作能力。

【教学重难点】

1．认识f、l、d’在五线谱上的位置，并唱准其音高。

2．在恒速的状态下即兴创作节奏进行接龙、多声部节奏练习。

【教学过程】

一、组织教学

1．听音乐律动进教室

2．师生问好

二、小猴造楼（二）

1．导入：复习上节课学过的五线谱知识及线上的m、s、si三个音。

说明：

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通过复习上节课学习的五线谱知识及线上的三个音，为学生学习间上音作准备，同时也是铺垫。

2．儿歌

师：聪明的小猴造大楼，大楼里住着小音符，听听它们该住哪里，谁能上来摆一摆。

（1）老师朗读儿歌

（2）学生在五线谱上摆放出f、l、d’三个音的位置，并告诉大家

（3）听着琴声唱唱音高（4）师生对读儿歌

说明：

本环节要求学生仔细聆听儿歌，从儿歌中知道f、l、d’三个音是住在间上的，要求区分出“线”和“间”的位置，同时也是对学生掌握五线谱知识的巩固及反馈。

3．游戏

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（1）跳橡筋：地上放五条彩线，学生分成几组进行游戏，要求听出琴上弹奏的音就跳到相应的位置上并唱一唱，看谁的反应快、听错的学生坐到位置上，剩下的学生继续游戏。

（2）摘苹果：听音把苹果放在相应的线或间上

（3）小猫钓鱼：学生戴上小猫头饰，听音钓相应的鱼

（4）拣树叶：学生手拿写有唱名的篮子，听音拣相应的树

叶

说明：

游戏是学生喜爱的活动之一。通过各种音乐游戏来巩固学生的音高及音准概念，能激发学生学习音乐的兴趣。本环节的游戏 ,教师可以选择性地在每节课中进行，让学生通过不同的游戏，循序渐进的进行听辨、音准训练，以巩固掌握各音的音高。

三、游戏：《玩具乐》

1．教师朗读儿歌

2．学生自学书中已有的节奏

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3．教师选择书中的一个动物为它创编节奏并拍拍读读

4．学生模仿，选择其中的一种动物进行创编，并把节奏写在相应的圆圈中，随后交流

说明：

这个环节通过学生自学节奏、教师示范来引导学生进行模仿创作。注意教师创作的节奏可以写在黑板上，给学生一个视觉上的感受，边写边告诉学生正确的书写要求，便于学生能正确、规范的书