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幼儿园中班健康保护牙齿教案

幼儿园中班健康保护牙齿教案「篇一」

活动目标：

1．知道保护牙齿的重要性，以及如何保护牙齿；

2．学会正确地刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯；

3．乐于探究，并体验音乐游戏和表演的乐趣。

4．初步了解牙齿的小常识。

5．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

1．知识准备：事先了解蛀牙的危害。

2．物质准备：头饰（牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红

柿、芭乐、芹菜等）、刷牙方法课件。

操作材料：小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙

刷、刷牙步骤图卡；刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸；镜子、牙间刷、牙线、

纸杯、矿泉水等；娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

活动过程：

一．音乐游戏（牙齿找好朋友）

1．幼儿分为三组自由选择头饰：一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食

品、一组扮演对牙齿有害的食品；

2．音乐起，各角色开始找朋友，找到后拉手跳舞，音乐停，看看谁没有找到

朋友？说说为什么没有朋友？

教师总结：我们要多吃对牙齿有益的食物，少吃对牙齿不利的食物，太酸太甜

的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

二．自由探索、分组操作

1．引入，怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢？让我们一起来保

护牙齿吧。交代注意事项。

2．分组操作：

一组：学习刷牙（牙齿模型、牙刷、图示等），引导幼儿按照图示或者根据自

己的经验给牙齿模型刷牙；（重点组）

二组：给娃娃喂食（小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔），请

幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品，并记录哪些是对牙齿有益的食品，哪些是对牙齿有

害的食品；（难点）

三组：制作刷牙周记卡（周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸），引导幼儿将数字

按顺序贴在表格内，并记录自己的刷牙情况）（培养早晚刷牙的好习惯）

四组：给自己的牙齿做美容（镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等），引导

幼儿找找镜子，用工具把自己牙齿里的残留物清理干净；（经验提升）

五组：牙科医生（娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等）（知识扩展）

3．分享讲评：请跟大家分享一下你刚才做了什么？重点讲评一二三组。

4．总结正确的刷牙方法：播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

三．表演：刷牙歌

1．引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作，表演两遍。

2．结束语：让我们教小班的.弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结

束。

四．延伸活动

1.幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙；

2.角色游戏增设《牙科医院》，请小医生帮助检查牙齿。

活动反思：

本次活动的亮点：

一．材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

通过提供五组不同层次的材料，引起不同能力幼儿的兴趣，引发他们在与材料

的互动中进行探索学习，促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动，发展了幼

儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。

二．充分体现幼儿的自主性。

教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境，充分尊重幼儿的主体地位，鼓

励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动，获

得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去

关注每一个幼儿在活动中的不同表现，能给予不同的幼儿不同的成功体验，活动中

每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现，真正成

为了学习的主体。

三．实现五大领域的整合。

首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标，

实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进

的原则，环环相扣。在活动的组织形式上，注重小组与个别、集体与个别、动静交

替的有机结合，较好地落实了活动目标。

活动中不足之处：

受活动时间的限制，只能抓住刷牙这一重点，让孩子们进行探索，对孩子们好

奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

幼儿园中班健康保护牙齿教案「篇二」

活动目标

1．欣赏并理解故事《没有牙齿的大老虎》。

2．了解牙齿的作用，学习一些保护牙齿的方法。

3．在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4．能自由发挥想