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2024年教师培训计划标准范文

一、指导思想

为进一步加强师资队伍建设，____《幼儿园教育指导纲要》精

神，我园坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，立足本园实际，

以教师的所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，引领教师在

教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同

步提高。

二、培训对象

全体在岗教师。

三、培训目标

通过园本培训，促使教师更新观念，树立现代教育理念，优化知

识结构，提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指

数，提升办园品质，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反

思型、学习型、科研型的教师队伍，让我园的每一位幼儿得到健康、

和谐的发展，更使我园的保教质量再上一个新的台阶。

四、组织机构

1、成立园本培训领导小组

2、主要职责：了解幼儿教师教育教学水平实际现状;明确学校教师

队伍建设发展目标;制订园本培训整体方案;落实园本培训具体活动;评估

教师参加园本培训的实际效果。

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（1）组长是园本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情

况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。

（2）学时负责人是园本培训的具体负责人，负责方案的制定和修

改工作并组织和协调培训方案的落实;组织考核工作，并做好培训记

录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。

（3）各园区教学园长负责组织实施本园的园本培训工作。

五、基本形式和主要内容

基本形式：园级培训、教研组培训、个人自学。

（一）园级培训形式：

1、幼儿园组织专家引领、教师专题半月谈、先进教师经验交流、

暑期师德培训、讲座、集体备课等形式。

2、每周一次教研课活动。

3、组织各项教学评比：优质课、半日活动设计、讲故事、好声音

歌唱比赛、青年教师技能比赛等。

4、定期对全园教师的园本培训情况进行考评。

（二）教研组培训形式：

1、集体备课。

2、以教研组为单位，开展园本课程开发的研究。

（三）个人自学主要包括：

1、根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教

育法规，做好读书笔记。

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2、每学期要求每位教师撰写教学案例、教学反思、教育心得、读

书摘记、简笔画、读后感等若干。幼儿园将组织有关人员不定期进行

检查完成情况。

六、培训时间

个人学习不集中统一时间，集中学习以幼儿园集中和教研组集中

为主，从____年____月开始至____年____月。主要利用教师会和教研

组活动这一段时间完成。

七、培训要求

1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟

到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。

教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作

业，并参加考核。

2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。

学后有总结，按时上交学习体会。

3、职责：

（1）培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关园本培

训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。

（2）直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，

有书面材料，认真完成园本培训登记造册工作，做好阶段总结工作。

（3）教师要自觉接受园本培训，认真学习新课程的有关理念，提

高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研

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究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新

课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后

要参加考核。

八、培训检查和考核

1、认真组织。园本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工

作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师

学习培训提供必要的物质条件，确保园本培训工作顺利进行。

2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时

间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，