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树的名片幼儿教案6篇

树的名片幼儿教案篇1

综合：

我设计的名片

目标：

1、在了解名片外观、基本功能的基础上，尝试为自己设计一张名片。

2、进一步了解有关“我”、“我家”的一些信息，体会自己是与众不同的。

准备：

1、幼儿已观察过收集的各种名片，并开展过分享交流活动。

2、32k铅画纸或卡纸、蜡笔、水彩笔等工具。

过程：

一、讨论重现

1、名片上哪些重要的内容，可以告诉我们什么？

2、如果请你来为自己设计一张名片的话，你的名片上可以有些什么？

追问，如：电话（姓名）怎样画更清楚？

不会写字怎么办？

怎样画可以让别人知道你住在五楼？等等……

（追问要让幼儿更有目的、更清晰地表达）

3、除了画和写名片上的重要内容，还可以怎样打扮使这张名片更漂亮？

二、创作联想

1、幼儿选择纸、彩笔等工具。

2、引导幼儿清晰地将自己的电话、地址等内容用文字或图片的形式表达。

3、及时表扬有创意的想法。

三、分享交流

1、向别人介绍自己，说说名片上的内容。

2、将幼儿制作的名片投入语言区，互相猜猜这是谁的名片？进一步了解自己的朋友。也可在美工区继续投放材料，鼓励幼儿设计自己的名片。

树的名片幼儿教案篇2

活动目标

1．了解名片的主要内容和作用。

2．初步学习交换名片的相关礼仪。

3．尝试为自己制作个性化名片。

4．乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。

活动准备

幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。

教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，ppt，音乐，小贴画。

活动过程

1．用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。

(1)幼儿观察老师的名片(图1)。

师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。看了我的名片，你就会对我有所了解。

师：我发名片给你，你该怎么接我的名片?

要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。

(师边发名片边说：“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”……幼儿起立，双手接名片，说：“谢谢!”)

师：仔细看一看，我的名片上有些什么?

师：小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、qq号、邮编，还有漂亮的背景。看了我的名片，你对我就有了基本的了解。

(2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。

师：刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片，该怎么保管呢?

(幼儿说、教师小结保管的知识：要爱护别人的名片，不能在别人的名片上乱涂乱画，不能折叠别人的名片，要妥善保管爱护别人的名片，可以放在名片夹或名片盒里。教师展示自己的名片夹。)

师：现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!

小结：名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便携带，所以许多人都使用它。

2．通过故事《兔子菲菲》，让幼儿进一步了解名片的内容和作用。

(1)清讲故事，让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。

师(拿着名片夹)：在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事，你就知道了。

教师请讲故事：《兔子菲菲的名片》

免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己，她特地制作了自己的名片，见到谁就发自已的名片。

兔子菲菲遇到了黑熊壮壮，掏出名片说：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你，小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片，有事多联系!”

免子菲菲遇到了猴子医生乐乐，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片，有事多联系!”

兔子菲菲遇到了小鸟甜甜，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲，这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片，有事多联系!”

就这样，兔子菲菲认识了许多新朋友。师：小朋友们，现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?

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