小班《我上幼儿园》主题活动设计方案.docx

小班《我上幼儿园》主题活动设计方案

一、活动目标

1.认知目标：让幼儿了解幼儿园的基本功能、日常活动和生活环境，增强对幼儿园的认同感。

2.情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的期待和热情，减少入园焦虑，增强同伴之间的情感联系。

3.技能目标：通过参与活动，锻炼幼儿的社交能力、语言表达能力和动手能力。

二、活动范围

适用于小班（3-4岁）幼儿，预计参与人数为30人。活动将分为多个小组进行，确保每位幼儿都能参与到不同的环节中。

三、现状分析

1.需求分析

当前小班幼儿对幼儿园的认知较为模糊，部分孩子在入园时表现出焦虑情绪，对新环境、新同伴感到陌生。因此，需要通过主题活动来帮助孩子们熟悉幼儿园的生活。

2.资源分析

-人力资源：班级教师2名，助教1名，家长志愿者若干。

-物质资源：幼儿园教室、户外活动场地、玩具、绘本等。

-时间资源：活动可安排在一周内的不同时间段进行，每次活动时长为40分钟。

四、活动内容设计

1.活动主题：我上幼儿园

（1）活动一：幼儿园的探索之旅

-目标：让幼儿通过亲身体验，了解幼儿园的各个区域及功能。

-步骤：

1.导入：教师介绍幼儿园的基本构造和各个区域的功能（如教室、操场、图书角）。

2.探索：分小组带领幼儿实地参观幼儿园的各个区域，每个区域停留10分钟，教师讲解相关内容。

3.交流：参观结束后，组织幼儿分享各自最喜欢的区域及原因。

-材料准备：幼儿园布局图、区域功能卡片。

（2）活动二：幼儿园的日常活动

-目标：让幼儿了解幼儿园的日常活动，提升参与感。

-步骤：

1.导入：通过绘本《我上幼儿园》，讲述幼儿在幼儿园的一天。

2.模拟：设置“上课”、“吃饭”、“游戏”等环节，幼儿分组模拟日常活动。

3.分享：活动结束后，幼儿分享各自的感受。

-材料准备：绘本、角色服装、玩具。

（3）活动三：我的幼儿园生活

-目标：鼓励幼儿通过创作表达自己对幼儿园生活的期待。

-步骤：

1.导入：教师展示幼儿园生活的照片，让幼儿讨论其中的乐趣。

2.创作：提供画纸和颜色，让幼儿画出自己心目中的幼儿园生活。

3.展示：组织一次“幼儿园生活作品展”，邀请其他班级和家长参观。

-材料准备：画纸、颜色、展示板。

2.活动时间安排

|日期|活动内容|时间|参与教师|

|第一天|幼儿园的探索之旅|09:00-09:40|教师A|

|第二天|幼儿园的日常活动|09:00-09:40|教师B|

|第三天|我的幼儿园生活|09:00-09:40|教师A、B|

五、实施步骤与操作指南

1.前期准备：

-进行活动宣传，告知家长活动的目的和内容，争取家长的支持与参与。

-准备所需材料，包括绘本、活动道具、画纸等。

2.活动实施：

-教师在活动中引导幼儿，确保每位幼儿都能积极参与。

-记录幼儿的表现和反馈，以便后续调整活动内容。

3.后期总结：

-活动结束后进行总结，收集幼儿和家长的反馈，评估活动效果。

-根据反馈调整后续活动计划，确保活动的可持续性。

六、评估与反馈

1.评估方式：

-采用观察法，教师在活动中观察幼儿的参与度和情感反应。

-通过问卷调查的方式收集家长对活动的反馈。

2.反馈机制：

-定期召开班级会议，分享活动中的成功经验与不足之处，及时调整后续活动的方向。

七、成本效益分析

|项目|预算（元）|说明|

|材料费用|300|画纸、颜色、玩具等|

|宣传费用|100|海报、通知单等|

|总计|400||

成本效益分析

通过此次活动，不仅能帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，还能增进家长与幼儿园的互动，提升幼儿园的社会认同感。预计活动后，幼儿在入园后的焦虑情绪将下降20%以上，家长的满意度也将显著提高。

八、总结

本次《我上幼儿园》主题活动设计方案旨在帮助小班幼儿更好地适应幼儿园生活，通过多样化的活动形式，激发幼儿的参与热情，增强他们的社交能力和对环境的认知。通过科学合理的活动安排和有效的评估机制，确保方案的可执行性和可持续性，为幼儿的健康成长提供良好的支持。