201903三牌楼小学三年级下阶段练习-答案版.docx

201903三牌楼小学三年级下阶段练习-答案版.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

三牌楼小学三年级阶段练习卷

2019.3

班级:姓名:学号:成绩:

一、计算。(共41分)

1.口算。(15分)

50×80=400012×30=3602×27=54200÷4=50900÷3=300

606÷6=1010÷18=082+28=11066×2=132630÷9=70

180-90=90120×4=4805×19=95800÷5=16065+80=145

2.用竖式计算,并验算带*的算式。(4+2×2=8分)

*26×39=101452×80=416048×15=720

验算

3.递等式计算(18分)

360-60÷3137-(75-25)95÷5×14

=360-20=137-50=19×14

=340=87=266

305-78+21(228+72)÷556+3×27

=227+21=300÷5=56+81

=248=60=137

二、填空。(第8题2分,其余每空1分,共23分。)

1.25×44的积是(四)位数,积的末尾有(2)个0。

2.把下面每组中的两道算式合并成综合算式。(不用计算)

90-54=3663-25=38

36÷9=488-38=50

(90-54)÷9=488-(63-25)=50

3.儿童节在第(2)季度,教师节在第(3)季度。

4.平年的2月有(28)天,闰年的2月有(29)天,今年二月份有(28)天,2016年第一季度有(91)天。

5.在括号里填上合适的单位。

一头大象大约重4(吨)我国的长江大约长6300(千米)

1个哈密瓜重约3(千克)苏州到上海的距离大约90(千米)

小华身高大约135(厘米),体重35(千克),他家到学校距离大约有1(千米)。

6.某工厂平均每月节约用电45度,今年第一季度共节约用电(135)度。

7.成人平均体重大约是61千克,19名成人的体重大约是(1200)千克,如果这些人乘坐载重是1吨的电梯,会超载吗?(超载)(填,没超载或超载)

8.观察例题再计算。例:24×11=240+24=264,47×11=470+47=517计算:

35×11=(350)+(35)=(385)

小马虎在计算“45+?×3”时,运算顺序错了,得到的结果是270,正确的结果应是(180)。

三、选择题。(6分)

1.一瓶饮料净含量2千克,平均倒入4个杯子内,平均每杯倒(B)克。

A.250B.500C.6D.2

2.小青的生日是国庆节的前一天,她的生日是(A)。

A.9月30日B.9月31日C.10月1日D.10月2日

3.(D)的得数比2800大,比4000小。

A.78×80B.34×23C.72×85D.71×44

4.要使?6×28的积是四位数,?里最小填(A)。

A.3B.4C.5D.2

5.在2000年,2008年,2010年,2100年这些年份里,闰年有(B)个。

A.1B.2C.3D.4

6.下面各算式重,与56×40的结果不相同的是(C)

A.7×8×40B.55×40+40C.56×39+39

四、看图列式计算。(6分)

1.

38×(4-1)=114(个)

2.

23×2+9=55(人)

五、看图回答问题。(1+1+2=4分)

东东从家出发,走了26分钟,每分钟走75米。

如果向西走,现在在公园的东面还是西面?

26×75=1950(米)2000(米)

答:现在在公园的东面。

如果向北走,大概走到了哪个位置?

在图中用“*”表示出来。

26×75=1950(米)

这时欢欢离商店还有多少米?

3000-1950=1050(米)

答:

文档评论(0)

文人教参 + 关注
实名认证
内容提供者

老师教学,学生学习备考课程、成人语言培训课程及教材等为提升学生终身学习竞争力,塑造学生综合能力素质,赋能学生而努力

版权声明书
用户编号:6103150140000005

1亿VIP精品文档

相关文档