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实践育人典型案例小班教案设计

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实践育人典型案例小班教案设计

实践育人典型案例小班教案设计

一、活动背景

为了更好地贯彻落实全国教育大会精神，全面推进素质教育，确保学生德、智、体、美全面发展，我们开展了“我是校园小主人”这一主题的实践活动，以此为契机，提高学生自我管理、自我教育的能力，培养学生热爱集体、关心他人的优良品质，提高学生自我保护意识，使他们在实践中增长知识，增长才干。

二、活动目标

1.提高学生自我管理的能力，树立正确的集体观念，培养学生的集体荣誉感。

2.让学生了解学校的规章制度，规范学生的行为，使学校管理制度化。

3.让学生通过实践活动，增长知识，增长才干，锻炼意志，培养品质。

三、活动内容

1.开展“我是校园小主人”主题班会。让学生讨论“我是校园小主人”的内涵，讨论如何做一名合格的小主人。通过讨论使学生明白要做一名合格的小主人就要做到：

(1)爱护学校的公共财物。

(2)自觉遵守学校的各项规章制度。

(3)热心为学校、为班级做好事。

(4)讲究环境卫生，创建良好的学习环境。

(5)同学之间要互帮互助，团结友爱。

(6)自己的事情自己做，家里的事情帮着做。

2.开展“今天我当家”活动。每个学生利用假日时间参与家庭琐事，体验家长在家的辛苦，学会体谅父母，学会珍惜家庭幸福。写好活动体会。学生在家体验一天父母含辛茹苦的劳动，并在体会父母劳动之辛苦后不忘干一些力所能及的家务活，给父母减轻负担。把在家做一天家庭小主人的感受记下来；结合自己在家中的表现，对照小学生日常行为规范找出自己的不足，倡议全体学生从我做起，从小事做起，严格要求自己做到遵守学校各项规章制度。活动中孩子们展示了自己的才能和智慧，让同学们相互学习、相互交流、相互提高。不仅锻炼了能力、增长了见识、也培养了团结协作的精神。

3.开展“弯腰行动”净化校园环境卫生活动。为了使校园环境更加整洁美观，我校开展了“弯腰行动”净化校园环境卫生活动。同学们在老师的带领下清除校园内墙外的各种小广告及污渍；同学们主动承担卫生区保洁任务，不怕脏、不怕累；学生干部积极带头捡校园内的纸屑和果皮等杂物；各班组织同学擦洗走廊栏杆、教室门窗等；各年级同学积极配合学校做好室内外卫生的保洁工作。通过“弯腰行动”净化了校园环境卫生，为同学们营造一个整洁优美的学习环境。同学们在活动中增长了见识，开阔了视野；同学们增强了主人翁意识，环保意识明显提高。同学们更加深刻地认识到保持卫生环境的重要性。活动中大家不怕脏、不怕累的精神也得到了家长的高度赞扬和肯定。

4.“告别不规范言行，争当文明学生”主题教育活动在校园内规范学生的言行举止及仪容仪表，要求学生在校期间必须穿校服、佩戴红领巾、不乱扔纸屑果皮、不打架骂人、不说脏话等；教育学生不随便吃零食、不随便乱花钱、不乱花钱买零食等；教育学生养成良好的学习习惯和行为习惯。通过此项活动使同学们懂得养成良好习惯的重要性并逐步养成好习惯。同时使每一位同学都能争当文明学生、礼仪之星。

通过这一系列活动的开展使学生明白尊师守纪、举止文明的重要性；了解身边的陋习给自己、他人带来的危害；知道讲究卫生的重要性并逐步养成好习惯；培养学生的集体荣誉感和团结互助的精神；树立起自立自强的意识；全面提高学生的道德认识、端正学生的行为习惯；进一步强化学生的纪律意识，做到知行统一。这些活动的开展使校园里人人守纪、人人文明、人人爱国、人人争优的风尚蔚然成风。孩子们学会了做人，学会了劳动，学会了管理，学会了创新，也学会了奉献。大大提高了学生的实践能力！真可谓：“一分耕耘一分收获”。今后的工作中我们将在提高实践实效上下功夫，“内强素质、外塑形象”切实加强学生实践环节，走理论联系实际之路，促进学生全面素质的提高！真正达到教育的实效性！

三、活动反思

通过这次实践活动不仅提高了学生的实践能力也使教师进一步了解了学生。在活动中教师们注重启发诱导、联系实际、发挥学生的主体作用等优点也得到了充分的体现。学生们在活动中思想感情得到了熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。我们也深切地体会到了教师不仅是知识的传播者，智慧的启迪者，更是道德的楷模。教师的一言一行对学生的思想品质和道德行为起着重要的

实践育人典型案例小班教案设计

一、背景分析

随着教育改革的不断深入，实践育人已经成为教育领域的重要方式之一。小班教学作为一种有效的教学方式，能够更好地关注每个学生的个体差异，提高教学质量和效果。因此，小班教案的设计就显得尤为重要。本文将通过一个实践育人的典型案例，探讨小班教案的设计思路和方法。

二、案例介绍

某小学针对三年级某班进行小班教案的设计与实践。该班共有学生20人，其中男生12人，女生8人。根据学生的实际情况和需求，教师制定了以下