部编版五年级语文下册第五单元教案.pdfVIP

塘沟中心小学2020—2021学年度第二学期教案

年级五学科语文单元五

课题第13课人物描写一组课时课型新授课

1.自主学习字词，会认“喝、绊”等12个生字，会写“跤、搂”等15个

生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解“手疾眼快、一叉一搂、公

鸡鸽架、冷绊子、挺脱、诸亲六眷、监生、一声不倒一声、已后、登时”

等词语。

学习

2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的性格特点，感受小嘎子、

目标

车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。

3.理解课文内容，学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描

写人物的方法，学习表现人物某一方面特点的写作方法。

4.激发学生阅读中外名著的兴趣。

学习

体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。

重点

学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学

学习

难点习表现人物某一方面特点的写作方法。

学习过程

主备栏复备栏

一、检查预习，质疑导学

1.本文是由三篇独立的片段组成的，《摔跤》《他像一棵挺

脱的树》《两茎灯草》，这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、

严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧

重点又不尽相同。

2.检查生字词学习情况：

摔跤搂着仗着鞭炮欺负脚腕扳不动喉咙

铸成侄子疤痕额骨监生两腮揩眼泪揪着

3.质疑：课文的主人公是谁？他们是什么样的人？

二、合作探究，解决问题

自由读课文，嘎子和胖墩儿给你留下了什么印象？自由读课

文，在课文中找一找，你是从课文的哪些地方体会出来的？把句

子画出来，圈出描写人物动作、语言、神态的词，反复读，可以

在旁边写一写批注。（自主学习一一小组交流一一小组汇报）

三、拓展延伸，举一反三

课文节选自中国当代著名作家、电影编剧家徐光耀先生的中

篇小《小兵张嘎》。同学可以课外阅读《小兵张嘎》，也可以

观看有关的影视作品。

四、反馈评价，当堂达标

完成习字册。

板书设计：

塘沟中心小学2020—2021学年度第二学期教案

年级五学科语文单元五

课题第13课人物描写一组课时二课型新授课

L正确、流利、有感情地朗读课文，体会车夫的性格特点，感受鲜活的人

物形象。

学习目标2.理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌表现人物特点的写作方法。激

发学生阅读中外名著的兴趣。

学习重点理解课文内容，学习作者抓住人物的外貌表现人物特点的写作方法。

学习难点激发学生阅读中外名著的兴趣。

学习过程

主备栏复备栏

一、检查复习，质疑导学

1.上节课我们认识了_______的嘎子和_____