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小学低年级教研组计划

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小学低年级教研组计划

小学低年级教研组计划

一、指导思想

以学校教学工作为指导，以全面提高教学质量为宗旨，立足课堂，改进方法，提高质量。

二、教研目标

1.组织本教研组教师认真学习新课程标准理论，进一步转变教师的教学观念，以课堂为切入点，改革课堂教学。

2.以有效课堂为研究载体，通过课例研讨、评比活动，使本组教师进一步提高课堂教学水平。

3.认真组织好各项教研活动，使得本组教师在各项比赛中获奖。

三、具体工作

1.加强学习，提高理论水平。

(1)认真学习新课程标准，进一步领会新课标的精神，以新思路、新理念引导教学工作，力作学习型教师。

(2)组织教师继续认真学习课堂评价标准，进一步确立新课程标准意识，促使教学观念的根本转变。

2.加强教育教学常规管理，提高教学质量。

(1)继续完善教学常规检查制度，定期组织备课组活动，检查教师备课、上课、作业批改、家访等情况。并及时总结检查结果，与教师个别交流，部分作为常规考核依据。同时多鼓励教师互相听课，互相学习。

(2)组织若干教研活动。每个备课组尽可能组织安排两次以上的公开课活动，积极推广“三环五步”教学模式以及“四精四必”的教学要求。公开课活动要求有上课、说课、评议等环节，并作好活动资料的建设与保存。努力促进教法与学法的改变，倡导自主合作探究的学习方式。争取每个教研组都安排一位教师参加校级以上的公开课活动。

(3)继续完善学生作业批改制度，认真做好学生作业批改记录。加强家校联系，提高家访质量。

3.积极开展各项竞赛活动，促进教师教学水平的提高。

(1)继续抓好“三环五步”教学模式的课堂教学比武活动，积极组织教师参加各级教学比武活动。争取在已有的教学比武成果的基础上再创新佳绩。

(2)组织开展学生竞赛活动，如生字听写比赛、朗读比赛、数学竞赛等，尽量做到面向全体学生与培优补差同步进行。

四、教研工作行事历：

三月：

1.根据开学初制定的教研计划，组织全体组员认真学习教材、教参和教法等教学用书；了解新课程标准；要求人人熟读新课标，明确本学期所要完成的目标任务及实现的目标要求；落实三课两堂一评和校本培训。

2.确定研究专题：以如何营造良好的课堂氛围为研究主题进行集体研讨。确定备课组长负责制下的备课组内小专题研究方案。

3.做好组内听课安排表（提前一周），各备课组上报本学期教研组安排表（包括上课时间、地点、执教者）。

4.组织学生参加小学生生字听写比赛选拔赛。

5.组织教师参加区级教研活动并做好相关笔记。

6.做好家访工作并填写好家访手册。

7.完成学校布置的各项临时性工作。

四月：

1.继续开展课堂教学研讨活动；重点研究三环五步教学模式的落实情况；教师教学语言的简练与生动；学生学习方式的转变及良好听课习惯的培养等；每位教师上一至二节公开课，课后备课组及时开展评课活动。

2.各备课组将研究重点着手于集体备课与学案的二次备课；切实解决教学中的实际问题；做到资源共享等。（具体安排见附表）

3.组织学生开展朗读比赛活动。

4.做好期中检测工作及质量分析。

5.完成学校布置的各项临时性工作。

五月：

1.继续开展课堂教学研讨活动；重点研究课堂教学的反馈与矫正；学生作业的布置与批改；小组合作学习及评价等问题；每位教师上一至二节公开课，课后备课组及时开展评课活动。（具体安排见附表）并上交评课记录及反思材料。

2.各备课组整理出适合本年级学生学习的学案或导学案（可参考以往学案）。并收集好相关资料。

3.组织学生开展数学竞赛活动（口算、应用题等）。

4.完成学校布置的各项临时性工作。

5.对部分学科进行质量调研并及时分析寻找存在的问题，同时完成相关的质量分析材料及各阶段质量报告。

六月：

1.对全校学生期末质量进行分析并寻找存在的问题和解决问题的方法。做好相关工作资料整理上交等工作。（特别是科任学科质量

小学低年级教研组计划

一、指导思想

以科学课程标准为指导，培养学生在小学阶段的科学素养，同时为教师营造交流学习的氛围，加强学校教研组团队建设，为提高教育教学质量服务。

二、情况分析

在一年级的教学中，学生的基础不同，导致教学活动中有一定的困难，同时在上学期的教学中，我们一年级教研组开展的活动中还存在一些问题。如：课堂气氛不活跃，学生的参与度低；教师对教材的把握不够到位，教学重难点的处理上有时会遗漏一些重要的细节；教师对课堂的调控能力有待加强等。本学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，以学习、研究、反思的总体目标去切实提高教育教学水平。

三、教研工作目标

1.