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职业高中思想政治课教学反思范文5篇

对改进措施的反思，教学计划怎样修改会更有效。教学策略方面

的反思，感知环节教师要意识到教学中存在问题与自己密切相关。下

面给大家分享一些关于职业高中思想政治课教学反思范文5篇，希望

能够对大家有所帮助。

职业高中思想政治课教学反思范文1

本节课学习了依法行使权利。了解了行使权利有界限，知道了任

何权利都是有范围的及个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会

利益、集体利益和其他公民的合法的自由和权利为代价的道理，知道

了维护权利守程序的原因和方式，明白了当自己的合法权益受到侵害

时,要采取正确的途径和方式来维权。

本节课内容不多，主要是从两个方面探讨如何依法行使权利。第

一个问题比较抽象，学生不易于理解。行使权利的界限可让学生结合

具体的例子来认识，特别是结合宪法对公民行使权利作出的限制性规

定来认识，这些限制性的要求就是权利的界限;第二个问题比较容易理

解，结合例子容易当堂掌握。

内容较为单一，从三个方面学习了公民的基本权利。对公民的政

治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认

识，掌握起来并不难，但理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，

不利于学生理解;但结合教材中的例子和自己的生活实际能够当堂掌握。

另外关于公民的权利，学生的学习兴趣较大，主动性和积极性较强，

给本节课的学习提供了好的条件。

职业高中思想政治课教学反思范文2

通过本课的学习同学们掌握了宪法的组成和内容，明确了一切组

织和个人都必须以宪法为根本活动准则，包括共产党也不例外，宪法

具有的法律地位。教学过程课堂气氛很活跃，师生配合默契，特别是

教师能引导学生现场查找宪法文本，既调动了学生学习宪法的积极性，

又体现了课堂中以学生为主体。尤其是能引导学生开展辩论，通过辩

论得出结论，中国共产党必须以宪法为根本活动准则。在讲宪法的地

位时，又再一次举行法律家族大家谈的活动，让多位学生谈法律的作

用和地位，通过这些形象生动的活动，让学生真正明白各种各样的法

律都是根据宪法制定的。不足就是梯形教室太大，声音录制效果差一

点。学校没有录课室。

探讨宪法是治国安邦的总章程。在学习组织国家机构中人民代表

大会与其他国家机关的关系时，要注意理清思路，按照人民→人民代

表→人民代表大会→行使国家权力这一顺序，明确在我国人民是国家

和社会的主人，国家的一切权力属于人民。人民行使当家作主的权力

必须通过一定的方式，这就是人民代表大会制度。在国家机构中贯彻

民主集中制原则有一定的难度，可多选择典型案例加强学生理解。学

习规范权力运行时应选择有代表性的案例，结合案例弄明白规范权力

运行的原因和做法。

学生们知道了宪法确认国家权力属于人民、国家尊重和保障人权

等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的

知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引

导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每

个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉

遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

职业高中思想政治课教学反思范文3

所谓幸福，是指处于一定社会经济关系和历史环境中的人们，在

创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现

后而得到的精神上的满足。作为教师，营造幸福的课堂，离不开师生

间的互动，应该是高效的课堂，学生能在愉悦的情感体验中完成学习

任务的;同时，一堂幸福的课必须是有效益的，并且在有限时间内求得

了最大的教学效益。现在，我以本学期上的一堂课《幸福的味道》来

谈谈如何营造政治的幸福课堂。

首先，幸福的课堂肯定是来自师生间的互动，而课堂要“动”起

来，教师在其中扮演着引路人的角色。在课堂一开始，我便以一首

《拍手歌》导入，在上第一节课的时候，原本的计划是我放音乐，由

学生来唱，因为歌曲很熟悉，我认为学生会主动参与，结果却大相径

庭，这是值得反思的，原因在于，歌曲虽熟悉，但是环境却是很正式

的课堂，老师高高在上的姿态没放下来，学生自然不会“肆无忌惮”

地唱歌。于是，在第二次的教学中，我改变方式，先大声唱起来动起

来，这样学生一下子放松了，跟着一起唱。这样，课堂导入自然是取

得了放松和获得快乐的良好开端。其实，课堂上不应该有太多的束缚，

轻松、愉悦的氛围，更能激发学生的思维。

第二，幸福的课堂，学生是课堂的主体，教师应该是“授人以

渔”，而非“授人以鱼”。有时，作为