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学校“文明礼仪之星”评比活动方案

一、活动目标与范围

1.1活动目标

本次“文明礼仪之星”评比活动旨在通过建立文明礼仪标准，激励学生树立良好的道德观念和行为习惯，增强学生的社会责任感，营造和谐、文明的校园氛围。具体目标如下：

-提高学生的文明礼仪意识，促进良好行为的养成。

-通过评比活动，选拔出一批在文明礼仪方面表现突出的学生，树立榜样。

-促进师生之间、学生之间的相互理解与尊重，增强校园的凝聚力。

1.2活动范围

本活动面向全校学生，涵盖各年级和各班级，确保每位学生都有参与的机会。

二、现状分析与需求

2.1现状分析

经过前期调研，我们发现：

-学校内部分学生在日常生活中缺乏基本的文明礼仪意识，表现为不礼貌、不尊重他人等行为。

-学校在文明礼仪方面的教育宣传力度不足，许多学生对相关知识了解甚少。

-班级之间和年级之间的文明礼仪差异较大，缺乏统一的规范和标准。

2.2需求分析

为有效提升学生的文明礼仪素养，学校亟需：

-建立一套系统的文明礼仪标准。

-通过评比活动激励学生参与，提高他们的积极性。

-加强文明礼仪知识的宣传和普及。

三、活动实施步骤与操作指南

3.1活动准备阶段

3.1.1宣传与动员

-制作宣传海报，通过校园广播、班级会议等多种方式宣传活动的意义与重要性。

-各班级召开动员会，鼓励学生积极参与，介绍评比标准及活动细则。

3.1.2评比标准的制定

-根据相关文明礼仪规范，制定详细的评比标准，包括：

-日常行为（如礼貌用语、尊重他人等）

-课堂表现（如上课专注、遵守课堂纪律等）

-校园环境（如保持校园卫生、文明用餐等）

3.1.3评比小组的组建

-组建由教师、学生代表和家长代表组成的评比小组，负责活动的组织、实施及评选工作。

3.2活动评比阶段

3.2.1评比时间

-活动评比分为初评和终评两个阶段：

-初评：每月进行一次，由各班级自行评选出“班级文明礼仪之星”。

-终评：每学期末，评比小组对各班级推荐的文明礼仪之星进行审核和评选，选出“校园文明礼仪之星”。

3.2.2评比方式

-采用量化评分制，每个评比标准设定相应的分值（满分100分），根据学生在各项标准的表现进行评分。

-评分细则包括：

-日常行为（30分）

-课堂表现（30分）

-校园环境（20分）

-参与活动（20分）

3.3活动总结与表彰阶段

3.3.1总结与反馈

-评选结束后，及时向全校通报评比结果，并对表现优秀的学生进行表彰。

-组织一次活动总结会，收集师生对活动的反馈，分析活动的成功之处和改进空间。

3.3.2表彰与奖励

-对评选出的“校园文明礼仪之星”颁发荣誉证书及奖品（如文具、书籍等），以资鼓励。

-在学校官网、公告栏等媒体上进行公示，鼓励更多学生学习榜样。

四、活动可持续性与成本效益分析

4.1可持续性

-定期开展活动，形成制度化安排。每学期评比一次，确保活动的持续性。

-在评比过程中，不断完善评比标准和细则，根据学生的反馈和社会的发展进行调整。

-鼓励学生自主参与文明礼仪的宣传活动，培养他们的责任感和参与意识。

4.2成本效益分析

-活动所需的宣传材料、奖品等费用由学校预算支持，预计每次活动的总费用约为2000元。

-通过活动的开展，能够在校园内营造良好的文明氛围，提升学校的整体形象，长远来看将有助于学生的全面发展。

五、实施时间表

|时间节点|活动内容|

|第1周|宣传与动员，制定评比标准|

|第2-3周|各班级评选班级文明礼仪之星|

|第4周|终评与总结，评选校园文明礼仪之星|

|第5周|表彰与奖励，公布评比结果|

六、结语

通过本次“文明礼仪之星”评比活动，我们希望激励学生树立良好的文明礼仪意识，营造和谐的校园环境。活动不仅是对学生行为的评比，更是对他们内心道德素养的培养。我们相信，在全体师生的共同努力下，学校的文明礼仪水平将不断提升，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。