人教版数学二上练习课（第1课时）.doc

练习课

【教学内容】

教材第73页练习十七第5~10题。

【教学目标】

1.巩固乘法口诀，能用口诀正确进行计算。

2.能运用7的乘法口诀解决实际问题。

3.激发学生的学习兴趣，提高分析问题和解决问题的能力。

【重点难点】

1.使学生牢记7的乘法口诀，熟练进行计算。

2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

【复习导入】

1.把口诀补充完整。

（）七四十九六（）四十二

（）七十四（）（）三十五

（）七二十八一（）得七

2.小动物过河。

7×3=6×7=3×7=

4×6=5×6=1×7=

7×7=4×7=7×5=

7×4=7×2=7×1=

3.看口诀写算式。

五七三十五

三六十八

六七四十二

七七四十九

【进行新课】

7的乘法口诀练习

1.看口诀表，把7的乘法口诀写完整。

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六

一七得七

师：只能写出一道乘法算式的口诀是哪几句？

2.看口诀表，写出乘法表。

（1）6×7=（）4×5=（）5×7=（）

（2）竖着看，对着7的这一行，每相邻两个数相差几？（7）6的这一行，每相邻两个数相差几？（6）

（3）在表中找一找14、15、35、42，分别说一说是哪两个数相乘的积。

3.完成课本第73页练习十七第5题。

先引导学生观察第5题图，说说图中有几只骆驼，每只骆驼运4箱，共运了多少箱，如何列式？理清题意后，独立完成。

4.完成课本第74页练习十七第6题。

以“看谁算得又对又快”的形式进行比赛，对算得又对又快的同学予以鼓励，全班算完后，集体订正。订正的同时，抽几题说说算式所表示的意义。

5.完成课本第74页练习十七第7题。

教师在黑板上出示第7题图。引导学生说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题？

（在柜子里摆有4排奶粉，第一排摆了5罐奶粉，其余每排摆了7罐奶粉，一共有多少罐奶粉？）

学生说出图意后，让学生讨论：求“一共有多少罐

奶粉”？这个问题该如何解决？怎样列式？

6.完成课本第74页练习十七第8题。

集体背诵。

7.完成课本第74页练习十七第9题。

让学生先自行完成课本上第9题，完成后集体订正。同时让学生互相出类似的题目考一考，提高对口诀的熟练程度。

8.完成课本第74页练习十七第10题。

2×7+7可用哪句口决？为什么，先引导学生总结规律，再计算。

【课堂作业】

1.划船比赛，每条船坐7人，6条船共坐（）人。

2.下面是某个月的日历表。

（1）第一个星期日是（）号；第二个星期日是（）号；第三个星期日是（）号；第四个星期日是（）号。

（2）仔细观察这四个数字，你有什么发现？根据你的发现解决下面的问题。

第二个星期日是（）=（）+7×（）；

第三个星期日是（）=（）+7×（）；

第四个星期日是（）=（）+7×（）。

教师引导学生观察、分析、做出正确答案。

答案：1.42

2.(1)5121926

(2)125119522653

【课堂小结】

提问：这节课你学习了什么？有什么收获？

小结：通过这节课的学习，使学生牢记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。

【课后作业】

完成《创优作业100分》中本课时的练习。

学生在学习7的乘法口诀之前，已经学习了1~6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口诀句数较多，记忆起来不太容易，因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我对本课的教学目标进行了重新的定位，让学生自主参与编制乘法口诀的活动，明白乘法口诀的来源，掌握编制乘法口诀的方法，利用相邻乘法口诀间的联系来理解并记忆乘法口诀的方法，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学好数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的意识，并从中体验到成功的快乐。

巴拉根仓的特种锅

很久很久以前，有位王爷总是想和他的仆人巴拉根仓斗智，结果反复几次却都败在了巴拉根仓手下。于