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贵州省职业院校技能大赛
赛项规程
赛项名称：建筑工程识图
英文名称：ReadingandDraftingofConstructionDrawings
赛项组别：高等职业教育
赛项编号：GZ066
一、赛项信息
□每年赛隔年赛（单数年/□双数年）
□中等职业教育高等职业教育
学生赛（□个人/团体）□教师赛（试点）□师生同赛（试点）
核心课程
专业大类专业类专业名称
（对应每个专业，明确涉及的专业核心课程）
建筑工程技术
装配式建筑
工程技术
建筑钢结构
建筑识图、建筑构造、建筑CAD、BIM
工程技术
4403土建施建模、建筑结构、地基与基础、建筑施
工类智能建造技术工技术
地下与隧道
工程技术
44土木建筑
土木工程
大类
检测技术
工程造价
建设工程管理建筑识图、建筑构造、建筑CAD、BIM
4405建设
建筑经济建模、建筑结构、建筑施工技术、建筑
工程管信息化管理工程计量与计价
理类
建设工程监理
核心能力
产业行业岗位（群）
（对应每个岗位（群），明确核心能力要求）
土建施工员、土建质量
员、安全员、造价员、建筑工程施工图识读与绘制能力，包括识读和绘
土木建筑
监理员、建筑信息模型制建筑施工图和结构施工图的能力
技术员
1
二、竞赛目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务乡村振兴战略，支撑
建筑产业现代化发展需求，对接建筑业转型发展和工业化、智能化数字化、绿色
化发展新趋势，实现产教协同育人，实现以赛促学、以赛促教、以赛促改。
通过竞赛，搭建建筑工程识图技能的竞技舞台。促进课程教学与岗位技能需
求互通，对标职业岗位核心能力，引发学生对识图技能关注，引导学生强化实践
锻炼，深化技能学习，提升技能水平，满足建筑业转型升级对高素质技术技能人才
需求。
通过竞赛，搭建建筑工程识图技能的展示平台。技能大赛展示选手精神风貌
与技能水平，坚持文化自信，培养学生职业素养和操守，赛技能、赛素养，促
进教师因材施教，融入“课程思政”，培育工匠精神。
通过竞赛，搭建“课岗赛”融合改革平台。通过“赛教融合”与“赛
- 大学计算机网络教授老刘 + 关注
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实名认证服务提供商
教师资格证、中级网络工程师持证人
专注于计算机技术相关文章撰写，方案设计，方案实现等，方案的个性定制，修改，润色等，本人已有8年相关工作经验，具有扎实的文案功底
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