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2010-2023历年辽宁省实验中学分校高二月考历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.宋代史书记载“舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针”对此材料理解最准确的是

A．指南针是我国古代水手最早发明的

B．指南针在宋代用于航海事业,但只起辅助作用

C．宋代航海完全依靠指南针来辨别方向

D．我国劳动人民最早知道了磁针指南的作用

2.以下不符合明清时期进步思想家顾炎武思想主张的是

A．开清代考据学之先河

B．写成《天下郡国利病书》

C．认为君主专制是“天下之大害”

D．提出“天下兴亡，匹夫有责”思想

3.在法国，人们由于对大革命后建立的资本主义制度感到失望，为寻找精神寄托而创作的文学与艺术作品有

①《唐璜》????②《巴黎圣母院》③《人间喜剧》?④《西风颂》

A．①②④

B．①②③

C．①②③④

D．①③④

4.史学界把维新变法、辛亥革命和新文化运动都称为近代化运动，因为它们都要求

A．彻底废除旧制度

B．实行民主和科学

C．实行资产阶级民主政治

D．实行民主和共和

5.学者林贤治说：“真正的思想者，就其本质来说都是异端。”阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：李贽的悲观不仅属于个人，也属于他所生活的时代。

——黄仁宇《万历十五年》

材料二：……路德早就指明了这种愚昧暴行的徒劳性质：“异端绝对不能用物质的力量镇压或者压制下去，而只能用上帝的话进行争辩。”

——[奥]斯蒡芬?茨威格《异端的权利》

材料三：鲁迅指出：“现在有一群好讲鬼话的人，最恨科学，因为科学能教道理明白，能教人思路清楚，不许讲鬼话，所以自然而然的成了讲鬼话人的对头。”

——邱若宏《论五四时期人文思想家的科学启蒙》

（1）李贽和路德这两位同时期的中外思想家，都被称为“异端”。依据材料一、二及结合所学知识分别指出他们的“异端”思想主张和矛头指向。（10分）为什么李贽的“异端”思想在“他所生活的时代”影响不大？（6分）

（2）材料三中“讲鬼话的人”指哪些人？（2分）“讲鬼话人的对头”指哪一派别（2分）

（3）依据上述材料，结合所学知识谈谈你对异端思想的认识。（6分）

6.“天地不仁，以万物为刍狗(指用草做成的狗形，供祭祀用)……道常无为而无不为。”与此引文最为接近的观点是

A．“仁者爱人”

B．“鸡犬之声相闻，老死不相往来”

C．“与人为善，暖于布帛”

D．“君者舟也，庶人者水也”

7.《后汉书·宦者列传》明确记载，东汉蔡伦发明造纸术，可1975年西安灞桥西汉墓又出土了植物纤维纸，这说明

A．文献资料不可信

B．人们不可能了解历史的真相

C．考古资料不可靠

D．人们的历史认识在逐步接近客观真实

8.《说文解字·序》载：“秦书有八体，一曰大篆，二曰小篆……八曰隶书。”《汉书·艺文志》亦载：“是时始建隶书矣，起于官狱多事苟趋省易，施之于番隶也。”以上材料反映了

A．隶书是秦代八大篆书字体之一

B．隶书是在楷书基础上发展而来

C．隶书是汉代狱官为书写方便而创

D．隶书的创建与抄录公文狱事有关

9.2011年1月11日，在位于天安门广场东侧的国家博物馆北广场，矗立起一座孔子雕像。就此事，某校甲、乙两个学生学习小组，在学习“中国传统文化主流思想的演变”过程中展开讨论，形成了两种不同意见。以下是讨论中利用的两则材料。

材料一孔子的学说也不过只是一家之言……代表不了中华文明。……什么“君君、臣臣、父父、子子”，什么“温良恭俭让”，什么“克己复礼”，只有一个字：“礼”。而他的“礼”的核心就是封建统治者的“礼”……我们不可以随意否定一个历史人物，也不可随意拔高一个历史人物。

——2012年10月14日新华网博客

材料二汉罢黜百家，独尊儒术，此后历代当权者都推崇儒术，奉为治国方略。……“仁”与“礼”是建立人类文明社会的基本要求，对任何时代任何制度都是适用的。……当此之际，儒学再次引人关注：“养心莫善于寡欲”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”……这些格言，耳熟能详又历久弥新，仿佛就是针对现实社会的某些弊端发出的。最近公布的“十二五”规划建议，在提高全民族文明素质方面汲取孔孟伦理原则，提出了更符合实际的建议：“提倡修身律己、尊老爱幼、勤勉做事、平实做人，推动形成我为人人、人人为我的社会氛围。”

——崔道怡《略谈孔子塑像》，2012年9月《人民政协报》

请回答：

(1)作为甲组同学，请你据材料一指出反对为孔子塑像的理由。（3分）你又将如何利用材料二从思想方面进一步说明自己的观点。（3分）

(2)作为乙组同学，请你据材料二并结合所学知识，从儒家思想的历史影响及现实意义方面，概括赞成为孔子塑像的理由。（8分）

(3)综合上述材料，你认为应如何对待中国传统文化？（3分）

10.英国科学家李约瑟认为“东亚的化