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小学常规教学管理典型经验

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小学常规教学管理典型经验

小学常规教学管理典型经验

小学常规教学是学校教学工作的核心，是提高教育教学质量的关键。近年来，我校在教学常规管理方面做了大量工作，积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。下面就我校常规教学管理的一些典型经验与大家分享。

一、落实教学常规，注重细节管理

我校坚持校长亲自抓教学常规工作的理念，将教学常规管理分为五大块：教学流程管理、教师队伍建设、教育教学过程管理、教育教学质量监控、安全教育。并从“备、教、改、导、考、析”六个环节和教师“备、教、辅、改、考、研”七个方面强化教学常规管理。

1.抓实备课，注重课前准备。教导处对教师的备课实行实时监控，要求教师提前一周备课，提前一周上传教案到校园网，同时教导处实行定期检查和不定期抽查相结合的方式，对教案的书写质量进行评价，对教案中出现的问题及时反馈给本人并进行整改。课前对教学场地、教学器材进行检查，排除安全隐患，做好上课准备。

2.抓好课堂教学主渠道，提高课堂教学效率。教导处通过随堂听课、巡课等形式对教师的教学情况进行监督和指导。要求教师把课堂作为实施素质教育的主阵地，认真上好每一堂课。通过开展“推门听课”活动，真正解决教师教学中的热点、难点问题，切实提高课堂教学质量。

3.抓好作业布置和批改工作。教导处根据学生的年龄特点和知识水平对各年级组作业的布置进行了合理调控，并能经常性地参加各年级组的质量抽测，对存在的问题及时进行反馈。这样既促进了教师对作业布置和批改的重视，也提高了教学的质量。

4.抓好课后辅导，重在培养习惯。针对学困生的学习困难，学校开展了“手拉手”等活动，为他们提供课后辅导和帮助，帮助他们树立学习的信心，培养他们良好的学习习惯。

5.抓好教学质量检测。教导处对各年级教学质量实行全程监控，做到“心中有质量、眼中有学生”。教导处对每次考试都能进行认真地分析、总结，发现问题及时指导纠正，同时要求教师做好试卷分析工作，找出存在问题，制定措施。

二、强化教师培训，提升教师素质

1.抓好教师的业务学习。我校重视教师的业务学习和培训工作，要求教师把先进的教育教学理论带进课堂，深入开展“校本研修”、“一人两课”、“集体备课”等活动。在活动中执教教师能认真钻研教材，分析学生实际，设计教学过程，体现新的理念和课改精神；听课教师积极参与听课、评课活动，与执教教师进行交流和探讨，共同提高教育教学水平。同时学校积极创造条件为教师提供各种培训学习的机会，如组织教师参加市、区级骨干教师培训、外出听课等学习活动，使教师在实施新课程的过程中不断提高自身素质。

2.抓好教师的技能培训。我校重视教师的技能培训和提高，鼓励教师参加各级各类教学竞赛和评比活动，如组织教师参加教学案例评比、课件评比、基本功比赛等活动。这些活动的开展既为教师提供了展示自己才华的平台，又提高了教师的专业技能水平。

三、重视教育教学质量，力求成效显着

教学质量是学校的生命线。我校坚持以教学质量为核心，以有效教育为抓手，通过课堂教学主渠道的优化、教研活动的开展以及质量监测来提高教学质量。在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量逐年稳步提升。在各类抽测中均取得了可喜的成绩。此外在各类竞赛中成绩斐然，捷报频传。这一切都得益于扎实的教学常规管理和有效的教育教学活动。

总之，“冰封三尺非一日之寒”。教学质量不是一蹴而就的，持之以恒的学习才是关键。我坚信在大家的共同努力下我校的教学工作将会再上新台阶。我们将不断学习、探索、进取，再创佳绩！以上就是我们学校在常规教学管理中的一些做法和经验总结。这些做法和经验还需要在实践中不断完善和提高，以更好地为教学服务。

小学常规教学管理典型经验

一、明确教学管理目标，制定科学合理的教学管理制度

小学常规教学管理需要明确管理目标，制定科学合理的教学管理制度，确保教学工作有序进行。学校应该根据实际情况，制定一系列教学管理制度，如备课制度、上课制度、作业批改制度、考试制度、教研制度等，确保教学工作的各个环节都得到有效管理和监督。同时，学校还应该加强对教师的培训和管理，提高教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，使教学管理工作更加科学、规范和有序。

二、优化教学环境，营造良好的教学氛围

教学环境的好坏直接影响到教学质量和学生学习兴趣。学校应该注重教学环境的优化，营造良好的教学氛围。具体措施包括：加强校园文化建设，营造良好的校园文化氛围；加强教室布置，营造良好的学习环境；加强校园安全管理，确保学生安全；加强校园卫生管理，为学生提供一个干净整洁的学习环境。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学是小学教学的重要组成部分，加强课堂教学管理是提高教学质量的关键。学校应该加强对课堂教学的管理和监