湘师大版道德与法治七年级上册2.2.1《学习有方法》说课稿 .pdfVIP

湘师大版道德与法治七年级上册2.2.1《学习有方法》说课稿

一.教材分析

《学习有方法》这一课，主要让学生认识到学习方法的重要性，并通过实例了

解和掌握一些有效的学习方法。教材通过生动的案例，让学生了解到学习方法对学

习效果的影响，以及如何根据自己的特点去选择和调整学习方法。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们对学习有了一定的认识，但学习方法可能还不够成熟。

他们渴望找到适合自己的学习方法，提高学习效率。在这个阶段，引导学生认识到

学习方法的重要性，并教给他们一些具体的学习方法，对他们的学习有很大的帮助。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解和掌握一些有效的学习方法，并能够根

据自己的特点去选择和调整学习方法。

2.过程与方法目标：通过案例分析，培养学生独立思考和解决问题的能

力。

3.情感态度与价值观目标：让学生认识到学习方法对学习效果的影响，

培养学生积极主动探索学习方法的态度。

四.说教学重难点

重点：让学生了解和掌握一些有效的学习方法。

难点：如何引导学生根据自己的特点去选择和调整学习方法。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用案例分析法，让学生通过分析实例，了解学习方法的

重要性。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示案例，引导学生进行讨论和思考。

六.说教学过程

1.导入：通过一个生动的案例，让学生感受到学习方法的重要性，激发

学生的学习兴趣。

2.案例分析：让学生分组讨论，分析案例中人物的学习方法，引导学生

认识到学习方法对学习效果的影响。

3.方法探讨：引导学生根据自己的特点，去探索和尝试适合自己的学习

方法。

4.分享与交流：让学生分享自己找到的学习方法，互相学习和借鉴。

5.总结与反思：让学生总结这一节课的学习内容，反思自己的学习方法，

思考如何改进。

七.说板书设计

板书设计如下：

1.认识学习方法的重要性

2.分析案例，了解学习方法的影响

3.探索适合自己的学习方法

4.分享与交流

5.总结与反思

八.说教学评价

教学评价将从学生的参与度、理解度和应用度三个方面进行。通过观察学生在

课堂上的讨论、分享和思考，以及课后的作业和测试，评价学生对学习方法的认识

和掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师应反思这节课的教学效果，思考如何更好地引导学生认识到学习

方法的重要性，如何帮助学生找到适合自己的学习方法。同时，也要反思教学过程

中是否有不足之处，如教学方法是否适合学生，教学内容是否难易适中等等，以便

于改进和提高教学水平。

知识点儿整理：

《学习有方法》这一课，主要涉及以下几个知识点：

1.学习方法的重要性：让学生认识到学习方法对学习效果的影响，以及

好的学习方法能提高学习效率。

2.学习方法的种类：介绍一些常见的学习方法，如精读法、略读法、归

纳法、演绎法等，并让学生了解各种方法的适用场景。

3.适合自己的学习方法：引导学生根据自己的特点去选择和调整学习方

法，包括学习习惯、学习风格、学习兴趣等方面。

4.学习计划的制定：教给学生如何制定学习计划，包括确定学习目标、

安排学习时间、选择学习内容等。

5.学习方法的改进：让学生了解学习方法不是一成不变的，需要根据实

际情况进行调整和改善。

6.学习效果的评估：让学生知道如何评估自己的学习效果，以便于调整

学习方法。

7.学习态度的调整：引导学生树立积极主动的学习态度，遇到困难时能

够坚持和克服。

8.学习方法的分享与交流：让学生学会分享自己的学习方法，互相学习

和借鉴，提高整个班级的学习水平。

9.学习方法的总结与反思：让学生养成总结和反思自己学习方法的的习

惯，不断提高自己的学习能力。