最新小学一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》名师课堂实录(第.pdfVIP

部编版小学一年级道德与法治上册第一单元《我是小学生啦》课堂实录

第1课《开开心心上学去》

第二课时

学情分析：

一年级小学生由于刚刚开始小学的学习生活，家长和老师为孩子们准备了全新的学

习用具与书，这些物品大大激发了学生的好奇心，他们迫不及待地想尝试与使用，但是

怎样保护他们，却知之甚少。虽然学生年龄较小，但是部分家庭的父母已经在有意识地

培养孩子自己的事情自己做的习惯了，因此班中一部分学生能够自己整理书包，但还有

大部分学生由于家长的包办代替没有或者没意识要自己整理书包。

教材分析：

“开开心心上学去”是本单元的起始课，在单元教学中起到了关键性的铺垫与引领

作用。“爱新书，爱书包”的主题是通过引导学生对新书的喜爱，从而获得积极的情感

体验，进而引发新生思考和分享保护书籍的办法，引导新生领取新书后能够做到“爱新

书，爱书包”。引领学生尽快地适应小学生活，同时喜欢学校生活，对今后的学习充满

好奇，同时也初步培养了学生养成自己的事情自己做的好习惯。

教学准备：

1、学生准备：带上书包以及其它学习用品

2、教师准备：

（1）PPT课件

（2）上课时比赛要用到物品

教学目标：

1、会根据课表，在家长的帮助下自己准备课本、认识书本，学习整理书包。

2、通过观看视频、师生交流、参与游戏等方式学会自己整理书包，养成良好习惯，知

道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

3、意识到书包文具的重要,懂得要爱惜学习用品。形成对书包等学习用品的正确态度。

教学过程：

环节一，猜猜猜

情境创设：（师）同学们！上课前，我们一起来玩个猜谜语的游戏。

出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学都拥有，书本笔墨帮我拿，但是我得背着它。”

猜一猜：谜底是什么呢？

出示：出示书包的图片

小结：小结：没错！谜底就是我们谁也离不开的书包！它可是我们名副其实的好朋友呀！

为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧！

环节二：我爱我的小书包

提问：你的书包里都有什么呢？

交流：说说自己的书包里面都有什么。

小结：同学们书包里的东西可真不少！

导语：大家观察一下，它们都有什么作用呢？同学们可别小看这些学习用品，它们可以

帮助我们学习，是我们的好朋友。作为好朋友，你了解它们吗？

我们一起来做一个游戏，请同学们按照老师的指令从自己的书包中找出相应的学习用

品，比比谁的速度快！

游戏：

（1）请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。（学生按要求拿出语文书。追问：

这是什么书？在书中你学会了什么？）

（2）请从书包中拿出一本你最喜欢的书。（老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学

生进行补充。

（3）这是哪位书本朋友呢？

这位书本朋友，哪个同学认识？

谁来说一说这位书本朋友的名字？

（教师依次出示课本，小朋友们说出其名称）

（4）请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用品来。（老师追问：这是什么？它的作

用是什么？）

小结：同学们，这些书本与文具都是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，

还能教我们懂得许多的道理。

环节三：爱惜学习用品我能行

导语：但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事呢？你们想知道吗？

下面老师就给同学们讲一个小故事。故事的名字就叫“乐乐的文具朋友”。

播放小故事：乐乐的文具朋友

提问：听了故事后，你知道为什么乐乐的学习用品会集体离家出走吗？…

小结：是呀！乐乐对待自己的文具朋友太不友好了，不是乱画，就是撕破，所以文具朋

友们不愿意再和他在一起了。

活动：同学们，你有没有和乐乐一样的情况呢？你的文具朋友还在不在呢？赶快检查一

下吧！

展示：老师进行巡视，找出一些比较好的同学，进行展示并予以表扬。

交流：老师发现同学们和学习用品朋友们相处得都特别好，那我们快点帮帮乐乐吧，告

诉他怎样做吧！

分享：给铅笔配上笔帽；不要用尺子切橡皮；写字时要轻一点，尽量不写错；给书包上

书皮……

小结：在大家的帮助下，我相信乐乐同学一定会改正自己的错误，重新挽回自己的文具

朋友。通过这个故事，我相信大家今后也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友的！别

让你的文具朋友离家出走哦！

环节四，小小书包我会理

导语：同学们，书包也是我们的好朋友，他负责保管所有的学习用品，我们每天都需要

使用他。这是老师上小学的时候，奶奶给做的一个书包，书包上的一针一线都饱含着奶

奶的爱。

提问：你的书包是谁给你买的？你喜欢你的书包么？（请你用图