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小学德育优秀教育案例（精选5篇）

小学德育优秀教育案例篇1

走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关怀，

以一颗宽厚真诚的心去教育他们，用心为他们打造一个爱的天堂，步

入人生灿烂的阳光地带。我们教师的职责不就在于此吗?所以，作为一

名教育工作者，我快乐着，幸福着。如果你问我整天面对一群懵懵懂

懂的孩子，帮助他们处理一些芝麻绿豆的小事，你确定你快乐幸福着

吗?我可以非常坚定的回答你，是的!很快乐!照顾好我的这群孩子们，

让他们健康快乐成长，这就是我最大的幸福!

班里有一个叫左林的孩子，父母长期在外地工作，从小在奶奶的

关心和呵护下长大，奶奶无微不至的关怀和父母一归来对他的溺爱，

过于放纵，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，我行我素，在学习

上缺乏自觉性，上课思想跑毛，注意力不集中，小动作不断，还影响

周围孩子听课，有依赖和惰性心理，聪明却又不爱多动脑，但是他非

常热爱劳动。根据他的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家

长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，我相信他是会有改变的。

一天上课，他不停的在玩橡皮，乐此不疲，我连续提醒了他5，6

遍，他就好像没听见一样，还是玩个不停，我走

到他身旁和他说，下课你来我办公室一趟。下课了，他低着头来

我办公室了，我和他说，“左林，你在我心中一直是一个很聪明的孩

子，尤其是特别爱劳动，班里的脏活累活你都抢着干，老师很喜欢你，

可是你让我伤心了，你不愿意让我再喜欢你了。”听到我这么说，他

瞪大眼睛，很茫然看着我，我继续说，“犯了错没有关系，老师一提

醒，立刻改正，就是好孩子，可是你，老师提醒你好几遍了，你都无

动于衷，你说说看，你是不是不喜欢老师我了，也不想让老师喜欢你

了呐”他掉下了眼泪，“谭老师，不是，我很喜欢你，我也想让你继

续喜欢我，我错了。”我继续：“左林，还记得你的梦想吗?如果你现

在不好好学习，将来你的理想就不会实现，你的爸爸妈妈就不会以你

为傲，也会很伤心，老师知道你很想念他们，可是你知道吗?你的爸爸

妈妈辛辛苦苦的去外地工作，没有陪伴在你的身边，就是为了给你好

的生活，可是你呐?”说到这里了，他哭的更厉害了，针对这个问题我

耐心指导，认真帮助他分析犯错引发的后果，让他自己认识到错误所

在，他自己擦干了眼泪，对我说“谭老师，我以后上课一定用心，请

你看我的表现!”看着他坚定的眼神，我知道他一定会有所改善的。从

那以后，我在学习上对他严格要求，在生活上对他关怀爱护，看到他

热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励;主动帮助教师拿

教具则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助奶奶干力所能

及的家务，我则耐心

帮助他建立起热爱生活的信心。使他真正理解教师对他的关爱。

经过近一年的了解及教育，他有了一定的进步，但人的性格不是

一朝一夕就能改变的一样，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，

他对学习目的有了明确的认识，成绩逐步提高。但他现在仍缺乏刻苦

学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较

弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望他会成为坚强、有知识的

身心健康的人才。

小学德育优秀教育案例篇2

曾经看到这样一句话，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好

人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”这句话时常让我自

己不停地反思。反思自己在教育教学中的行为是否做到了为人师，因

为我是一名教师，是一名班主任老师。

教过一批又一批学生，遇到过不同类型的学生，而那些在学习、

思想、行为等方面存在一定偏差的学生，被我们称之为“问题学生”

的孩子总是让我们头疼。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，错过学

生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥

有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。所以，班主任应

当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待

“问题学生”。

我们班有一个小男孩，叫陈易隆，调皮爱动，手很欠，总是打这

个打那个，平时告状的的多数也是因为他。一次，我因为他把一个女

孩打了，把他舅妈找到学校，孩子的舅妈迎上来就问：“老师，这小

子在校是不是不听话?”接着，不分青红皂白，就是一顿拳打脚踢。后

来，我了解到这学期开学，他的爸爸妈妈同时到外地打工，把他交给

舅妈看管，舅妈也感到头疼，在家经常打自己家的表弟，怎么说也不

听。他爸爸妈妈放话说使劲打没关系，结果他舅妈就开始管教，可越

管越完。又有一次，我去他家家访完走出家门。