体育教学反思15篇.pdf

15篇

思我们可以快速提升自己的教学能力，那么大家知道正规的教学反思

怎么写吗？以下是小编为大家整理的体育教学反思，欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

体育教学反思1

在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性

的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养

人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。情境教

学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促

使学生体验体育的快乐。

体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，

为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的

儿童语言来带领学生投入体育教学中。均以情境的形式来完成了教学

任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到

学习中去，并收到了良好的教学效果。学生对体育课有无兴趣，关键

在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内

容融入到生产劳动中，例如课题：“播种”、“丰收的场面”等。使

学生对劳动产生间接的兴趣。

而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，

无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪

特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动

结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生

的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅

是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中

充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。总之，良好的体育教学

是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，

进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，

在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇！

2

育教学。

第一、要增加体育游戏。因为游戏深受学生的喜爱，也为教学开

展心理健康教育提供良机。游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分

量，通过游戏教学培养学生的创新精神，竞争意识，团结合作，热爱

集体和遵纪守法等优良品质。在小学阶段，注重体育游戏的学习，既

强化技能的掌握与运用，也使学生更好地体验学习知识，参与运动的

乐趣，充分体现低年级体育与健康教学的特点。为了加强教学的游戏

性，还将主体性游戏单独列项，发挥其特点的教育教学功能。

第二、要注重发展学生基本运动能力。在教学中如何发展学生基

本运动能力即技能技术，首先必须培养学生的兴趣，使之获得激情释

放。激情释放建立在兴趣的基础上，而兴趣的培养又是建立在掌握好

基本运动能力。比如小学生刚学会跑步，对此兴趣并不浓，但当学生

在此基础上可以进行比赛时，他们的兴趣就高了。所以，在我们的每

一节体育课上，都要思考如何将简单的知识点滴渗透到教学中来，让

技能技术成为提高学生学习兴趣的支撑点，这样才能发展学生基本运

动能力。

第三、要培养体验成功的快乐。在小学生的体育课上，只有遵照

从易到难，由浅入深，循序渐进的教学规律，才能在体育课上让学生

很快很容易地掌握一项运动项目，使之感到快乐，使之对体育课产生

浓厚的兴趣。比如在体育课上他们学会了跑步，学会了跳绳，学会了

游戏等等，他们的兴趣并不浓。但如果让他们进行各项体育项目的比

赛，并取得优异的成绩后受到表彰时，那么成功的喜悦就不言而喻了。

同时对其他小朋友也要进行鼓励，培养赶超先进的思想，纪录不是永

远不被打破的，每个人都有争取第一的可能。虽然成功是快乐的，但

要做到胜不骄，败不馁才是最重要的。

体育教学反思3

一、教材内容：

高中《体育》课本教材内容，篮球：双手胸前传、接球。

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的

情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性

的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防

频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮

球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、

力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功

能。

双手胸前传、接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻

的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教

学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术

好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须

高度