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小学心理教研组工作计划

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小学心理教研组工作计划

小学心理教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻国家教育部和省、市教委有关小学心理健康教育方面的工作意见，继续加强对心理健康教育理论的学习和研究，突出我校心理教育特色，加强心理咨询和心理辅导工作，进一步推进我校心理健康教育再上新台阶。

二、工作重点

(一)增强全体教师的心理健康意识，加强心理健康教育的实践和探索。

(二)尊重学生、理解学生，以人格差异为依据，注重心理辅导和心理咨询。

(三)及时反映在实施过程中存在的问题和困难，并积极寻求学校领导和有关部门的关系支持，促进学校心理健康教育工作的开展。

三、具体工作和措施

(一)继续完善学校心理健康教育工作机制

1.进一步贯彻落实中小学心理健康教育实施纲要精神，树立以人为本的素质教育理念，把心理健康教育的重心转移到面向全体学生上来。结合学校实际，制定、完善相关制度、方案，把心理健康教育的目标、任务落到实处。

2.科学合理地安排课时。在教导处的领导下，结合本校实际，任课老师要认真上好每节课，课前精心备课，课间认真听取学生反馈信息，不断总结反思，以确保教学质量。

3.开展心理咨询室工作。学校心理咨询室是一个保护学生隐私、进行心理疏导的场所。课间、课余时间随时接受学生咨询，及时与学生进行心灵沟通，为他们排忧解难。有计划地开展心理辅导讲座，普及心理健康知识，帮助学生树立健康观念，培养学生良好的心理素质。

(二)切实提高教师专业化水平

教师作为心理健康教育的主要指导者、实施者，其心理健康水平至关重要。为了提高教师的专业化水平，本学期我们将开展以下培训活动：

1.制定学习制度，为教师提供必要的心理健康学习书籍、资料和相关网站，定期组织学习中小学生心理健康教育等书籍；开展教师心理讲座，请心理专家进行讲座；开展教师心理健康知识竞赛或辩论赛等。使教师在学习交流中掌握心理辅导的基础知识。

2.建立教师心理档案，每位教师对自己的心理健康负责。定期组织教师进行身体、心理健康测试，建立个人心理健康档案。发现问题及时解决。争取为教师的身心健康负责。

3.继续建立教师“每日一语”制度。写“每日一语”时要注意选词遣句，同时写出自己的情感体验和收获。学校定期选择优秀作品进行展示或编印成册供教师交流学习。通过这项制度让教师不断充实自己，提高自己的文学素养和理论水平，同时也能让教师感受到学校领导对自己的关怀和重视程度。

(三)加强心理健康教育科研力度

1.继续加强对我校心理健康教育的科研力度。本学期我们要结合课题研究和实际教学情况，撰写一篇有关心理健康教育的论文或案例参与评比。争取多出成绩、出好成绩。

2.做好心理健康教育科研工作，及时收集上级教育科研部门的信息和要求，认真完成教科研任务。同时注重对已有成果的总结与提炼。

(四)开展多种形式的心理健康教育活动

1.举办专题讲座。针对学生中存在的共性问题，定期举办专题讲座，如：学习辅导系列讲座等。帮助学生树立正确的学习观、人才观、价值观。

2.开设心理辅导活动课。在课程设置中安排适当的课时，让学生通过活动了解自我、探索自我、认识自我、发现自我；也有足够的时间让学生反省自我、完善自我、发展自我。在活动中让学生掌握并应用一些学习方法、策略或技能；在轻松愉快的团体氛围中达到预防和治疗学生的心理障碍之目的。培养学生具有成功感的学习心理环境；激发学生自我认知的动机和自我探索的兴趣；培养具有概括性、针对性的自我更新的学习能力；塑造良好性格品质及养成自觉的良好的意识与行为习惯；形成初步的心理健康意识及基础的心理自助能力。

3.做好家长的教育孩子心理健康的宣传工作首先利用家长会向家长宣传幼儿心理健康教育的重要性及主要策略，使家长在遇到孩子心理行为问题时能采取有效的方法进行疏导帮助；其次加强与家长的联系，及时了解家长的想法，排解家长的焦虑以更好地展开教育活动；还要有付出爱的耐心和责任心及时了解特殊幼儿的行为动态、及时处理特殊幼儿的心理行为问题给予关心和帮助等各项工作内容为营造健康向上的育人环境做好一切准备工作来影响和教育每一个孩子关注每一个孩子对有心理障碍和行为有偏差的孩子进行重点跟踪教育帮助他们纠正自己的偏差行为。消除他们的心里障碍帮助他们树立正确的人生观和价值观形成健康的个性品质以及良好的心理素质培养他们乐观向上积极进取的良好心态适应社会生活的能力并防止各种不良的心理问题的产生与发展维护幼儿良好的心理素质为此我们要根据幼儿年龄特点和个别幼儿的实际问题有针对性地选择内容尽一切可能给予疏导教育创设良好的教育环境引导幼儿形成良好的行为习惯保持积极

小学心理教研组工作计划

一、指导思想

以关于深化教育改革，推进素质教育，切实促进儿童健康成长的精