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语言文字运用专项练习（共30题）
1.阅读下面的文字，完成题目要求。
国内许多高校都有自己的校训，像清华大学的“自强不息，厚德载物”、北京大学的
“爱国进步民主科学”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”等等。这些校训，文约意丰，
或揭示办学主旨，或对学子提出要求和希望。作为即将步入高等学校继续深造的高三学子，
你对此一定有自己的看法。
请就复旦大学“博学而笃志，切问而近思”的校训，从读书学习这一角度，谈谈你的理解。
（150字左右）
答：
。
2.请从下列作家或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。
第1组：屈原与陶渊明第2组：柳永与苏轼
第3组：鲁迅与徐志摩第4组：刘兰芝与林黛玉
答：
3.请参考下面的例子，为国庆六十周年庆典设计一个游行方阵，并构思方阵名称及一段解说
词，要求主题鲜明，语言生动。
示例：众志成城
解说：现在走来的是“众志成城”方阵，由首都各界群众和曾经参与抗洪抢险、抗震
救灾等群体代表组成。多难兴邦，每一次的挫折与磨难，都让我们更加团结。众志成城，任
何灾难都无法阻挠伟大的中华民族和坚强的中国人民前进的步伐。
名称：
解说：
4.临近年底，许多学生总忘不了给老师、同学、朋友、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表
达自己美好的心愿和真挚的感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字都要运用
一种修辞手法。(每段不超过40字)
(1)写给曾经开导过自己的老师
答：
(2)写给和自己闹过误会的同学
答：
5.下面是几句关于水的形象特征的描写，请根据划线的示例，完成后面的内容，要求句相
仿，意蕴深厚。
水历尽曲折，终归东流入海，这是一种毅力和志向。
水流遍天下，滋养万物，这是一种
水注入量器，保持水平，这是一种
水承受不洁，遭遇恶浊，最终澄清净化，这是一种
6.祖国的名山胜水，一直是哲人、诗人歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有
描写名山胜水的诗句的句子。
示例：搏击长江，毛泽东挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革
命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。
面对泰山，
漫步西湖，
7.仿照下面的例子，请以你熟悉的另外两位作家及作品为素材，另写一段话。
示例：如果说苏东坡是气势磅礴，滚滚东去的大江，那么“执手相看泪眼”的柳永
则是静立河畔的依依杨柳。
8.参照下面材料中划线的部分，仿写两个句子构成排比句，要求结构相似，文段语意完整。
从古至今，分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是燕太
子丹与荆轲之间的“壮别”；”，；
”，。
9.下面是几句关于水的形象特征的描写，请根据画线的示例，完成后面的内容，要求句式相
仿，意蕴深刻。
水历尽曲折,终归东流入海,这是一种毅力和志向。
水流遍天下,滋养万物,这是一种。
水注入量器,保持水平,这是一种。
水承受不洁,遭遇恶浊,最终澄清净化,这是一种。
10.根据文意安排下面句子的顺序，把正确句序填在横线上。
有人说，世界上最难回答的问题往往是孩子提出的问题。因为他们的问题是真正的心灵
问题、哲学问题，。
①哲学最终成了极少数对问题穷追不舍的人的专利
②大人们往往回避问题，或只分析问题
③于是，哲学思想便在这种环境中很快地夭折了
④而孩子们的问题又往往把真理性问题一丝不挂地揪出，让大人们很尴尬
⑤而孩子们往往因为大人
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