第3课时亿以内数的认识与读写 大单元教学设计冀教版数学四年级上册.pdf

认识更大的数教学设计

课题亿以内数的认识与读写单元6学科数学年级四年级上册

学习目标描述：结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。

学习学习内容分析：认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，

能读、写亿以内的数。

目

学科核心素养分析：对现实生活中与大数有关的事物感兴趣，体会大数在表达和

交流信息中的作用

重点掌握亿以内数的读写方法，并能正确读写；

难点掌握亿以内数的读写方法，并能正确读写；

教学环节教学活动设计意图

导入新课一、新知导入复习导入，从已

课件动态拨珠有知识过渡到

师：十个一是（）。新知识的学习，

十个十是（）。使学生主动构

十个百是（）。建新旧知识之

十个千是（）。间的联系。

十个万是（）。

十个万是多少？这节课我们就来研究一下。

讲授新课二、新知探索让学生通过独

任务一：认识数位顺序表和运用数位表写数。立思考、合作探

课件出示例1情境图，从图中你知道哪些数学信息究这一学习过

程理解知识，学

会思考，懂得交

流，从中获得情

感体验，实现了

我国南极长城站到北京的距离大约是一地球与月球的平均距离约为三十八万四千四百零二米。以原有的知识

万七千五百零一千米。经验为基础，主

教师课件讲解数位表；动地建构知识，

获得数学思想

方法的过程。

教学环节教学活动设计意图

（3）你能把刚才的数写入数位顺序表吗？

（4）学生独立完成，教师巡视指导困难学生。组内交流写法。

师：两个1有什么不同？

教师引导说出：这个“1”在个位上，表示1个。右起第一个一表

示