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中小学生数字素养测评框架的设计与构建
目录
一、内容描述................................................3
1.1研究背景.............................................4
1.2研究目的与意义.......................................5
1.3研究内容与方法.......................................6
二、国内外中小学生数字素养测评研究现状......................7
2.1国外研究综述.........................................9
2.2国内研究综述........................................10
2.3研究评析与展望......................................11
三、中小学生数字素养测评框架的理论基础.....................13
3.1数字素养的定义与内涵................................14
3.2数字素养测评的理论基础..............................15
3.3相关理论框架分析....................................17
四、中小学生数字素养测评框架的设计原则.....................18
4.1科学性原则..........................................19
4.2实用性原则..........................................20
4.3可操作性原则........................................21
4.4可扩展性原则........................................23
五、中小学生数字素养测评框架的构建.........................24
5.1测评框架的整体结构..................................25
5.2测评指标体系的构建..................................26
5.2.1基础素养指标....................................27
5.2.2技能素养指标....................................28
5.2.3知识素养指标....................................30
5.2.4应用素养指标....................................31
5.3测评工具与方法的选择................................32
5.3.1测评工具设计....................................34
5.3.2测评方法选择....................................35
六、中小学生数字素养测评框架的实施策略.....................36
6.1测评准备阶段........................................38
6.2测评实施阶段........................................39
6.3测评结果分析与反馈..................................41
6.4测评结果应用与改进..................................42
七、中小学生数字素养测评框架的评估与改进...................43
7.1测评框架的评估指标..................................44
7.2测评框架的改进方向..................................46
7.3测评框架的持续优化..................................47
八、案例分析...............................................48
8.1案例一......................................
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