信息类文本阅读-2024-2025学年高二语文上学期期末复习（统编版选择性必修上册+中册）.pptxVIP

信息类文本阅读专题01教考衔接以本为本

课程目录壹核心考点贰衔接课本叁难点突破肆实战演练

第壹章节核心考点

在理解语言时，能准确概括观点和情感，能分析并解释观点和材料之间的关系；能比较两个文本或材料，能在各部分信息之间建立联系，把握主要信息，分析、说明复杂信息中可能存在的多种关系;能就文本的内容和形式进行质疑，并能主动查找相关资料支持自己的观点；利用文本中的相关信息挥决具体问题。课标要求

第一部分文本和题型特点2024年高考信息类文本阅读题具有以下特点：题型：三道客观题+二道主观题（24年新课标I卷和II卷）分值：共19分内容上：1.选文兼顾人文社会科学和自然科学两个领域，以“核心价值”为金线，注重发挥选材内容“立德树人”的功能。2.关注现实,学以致用。选文关注现实，贴近生活，引导学生除了学习课本知识，还要了解社会生活的方方面面，所谓“家事国事天下事，事事关心”。3.文体丰富，相对集中。包括政论文、学术论文、专著导言、科学小品等。4.关联教材，考教衔接。试题与教材有显性的关联，全方位的考教衔接。形式上：有组合式非连续文本和独立成篇的连续文本两种形式。考查内容筛选、整合、概括、运用、思维素养阅读等。

第贰章节衔接课本

第二部分课本知识回顾·实用类文本

第二部分课本知识回顾·知识梳理实用类文本选择性必修上第一单元《长征胜利万岁》：场面描写与细节记录历史时刻，议论与抒情表达感受。艺术手法一：场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。（它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。要综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手段）要交代清楚场面的背景要写出气氛写场面要有顺序

第二部分课本知识回顾·知识梳理艺术手法二：动作描写、心理描写第2段对同志们到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，第8段红四团的同志与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，第24段“我”和黄开湘同志“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。艺术手法三：侧面描写如开头部分第4段“吴起镇披着灿的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的脸烘托和映射出同志们的笑脸此外本文还综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式表达情感的写法。提示：在文中辨别、标划记叙、描写、议论、抒情等语句。

第二部分课本知识回顾·知识梳理《大战中的插曲》语言特点朴实无华，以小见大。本文运用了大量的心理描写和动作描写，来塑造人物形象，更加的真实可感，刻画出人物的形象特征。如：我考虑，或是有我把她们养起来。以第一人称来讲述，语言浅白，口语化，更真实，情感更充沛。

《别了，“不列颠尼亚”》视角独特，抓住几个重要时刻，真实再现了香港回归祖国的历史画面。作品既有生动的现场感，又有厚重的历史感，阅读时要关注文中时间、场景的转换，重点把握将新闻事实和背景材料融为一体的写法。《县委书记的榜样》写作特色鉴赏：特别注意选取典型材料，通过典型材料来表现人物的精神和品格。《抗疫大事记》多角度看问题，写法运用富有诗意，饱含深情的语句表达情感，引用名言诗句格言，使文章充实、厚重，具有荡气回肠、打动人心的力量。

第二部分课本知识回顾·论述类文本思辨类文本

第二部分课本知识回顾·知识梳理《社会历史的决定性基础》（一）概括本文的论述思路①首先阐明了经济关系是社会历史的决定性基础。②然后指出政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的,它们之间又都互相作用并对经济基础发生作用。③接着分析了历史发展中必然性和偶然性的关系,阐明了伟大人物在历史上出现的偶然性与必然性。④最后归结到要正确理解历史就必须注重经济史的学习,学会全面把握马克思主义的辩证唯物史观。

第二部分课本知识回顾·知识梳理《社会历史的决定性基础》（二）分析本文论证结构——“总-分”式结构①引论部分，通过下定义和作诠释，引出经济关系是社会历史的决定性基础②本论部分，论证了不应当忽视的两个问题：上层建筑以经济发展为基础：两个偶然性的基础是经济的必然性问题③结论部分，再次点明经济的决定作用并给出阅读建议。

第二部分课本知识回顾·知识梳理《改造我们的学习》·论证思路论证思路内容开篇立论：提出要改造学习。第一部分（一）：总结历史和经验点明马克思列宁主义和中国革命的具体实践的结合的深刻历史第二部分（二）：指出党内存在的问题及危害：缺点：①不注重研究现状；②不注重研究历史；③不注重马克思列宁主义的应用弊端：这种作风害了我们的许多同志。第三部分（三）：把“主观主义”和“马克思列宁主义”两种态度相对照。主观主义：