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二年级（上册）语文：课后习题答案汇总

第一单元

课文1小蝌蚪找妈妈

○小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。

小蝌蚪开始是长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。过了几天，先是长出了两条后腿，然后过了几天，又长出了两条前腿。过了几天，尾巴变短了，他们已经长成青蛙了。后来不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

○读一读，用加点的词各说一句话。

披着碧绿的衣裳鼓着大大的眼睛

露着雪白的肚皮甩着长长的尾巴

例：（披）寒冷的北风给大地披上了一层雪白的绒袄。

（鼓）猫咪鼓着肚子,趴在树荫下休息。

（露）妹妹看见冰激凌，露出了灿烂的微笑。

（甩）老黄牛甩着尾巴，慢悠悠地在树下吃草。

课文2我是什么

○说说“我”是什么，“我”会变成些什么？

答：“我”是水，“我”会变成汽、云、雨、冰雹和雪。

○读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

例：秋风吹来，树叶纷纷落在地上。

雨滴重重地打在身上，不到一分钟我就变成了落汤鸡。

金黄地落叶随着一阵风，晃悠悠地飘下来。

课文3植物妈妈有办法

○课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。

答：课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法。蒲公英妈妈靠风传播种子，苍耳妈妈将种子挂在动物的皮毛上播种，豌豆妈妈让豆荚晒太阳。

○你还知道哪些植物传播种子的方法？可以选用下面的词语，仿照课文说一说。

例：柳絮在柳树妈妈的注视下，乘着风，纷纷出发。

樱桃树结满了樱桃，欢快地小鸟衔走樱桃当作食物，樱桃种子被小鸟排出体外传播到其他地方了。

凤仙花成熟时，果实炸开了，里面的种子蹦着跳着来到地面上。

第二单元

识字1场景歌

○说一说，看谁说得多。

一（方）鱼塘一（亩）鱼塘一（片）鱼塘

一（块）稻田一（亩）稻田一（片）稻田

一（座）石桥一（道）石桥一（排）石桥

一（丛）翠竹一（片）翠竹一（竿）翠竹

一（只）海鸥一（群）海鸥一（对）海鸥

一（只）帆船一（艘）帆船一（条）帆船

○选一张你最喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么？

例：我最喜欢去姥姥家，姥姥家门前有一片小树林，还长着几朵鲜艳的蔷薇。树林旁流淌着一条小溪，每到秋天，枫叶便飘落到院落里的每一个角落。

识字2树之歌

○读一读，想想下面几句话的意思。

十年树木，百年树人。

意思：十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。

树高百尺，叶落归根。

意思：树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻离开故乡时间再长，最终还是要回去的。

树无根不长，人无志不立。

意思：树木没有根基就不会再生长，人没有志向是不会成功的。

识字3拍手歌

○读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

孔雀大雁老鹰

锦鸡黄鹂天鹅

相同之处：“雀”“雁“鹰””都有“隹”，“隹”是汉字的一个部首，从“隹”的字与禽类有关。本义是表示短尾鸟。

相同之处：“鸡”“鹂”“鹅”都有“鸟”，与动物中鸟类有关。

第三单元

课文4曹冲称象

○画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。

答：第一种办法是造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。曹冲的办法好是因为曹冲称象的办法简单，结果准确。

○读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

答：（先）赶象上船（然后）在船舷上做记号（再）把大象赶上岸，往船上装石头（最后）称石头的重量。

○读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。

曹冲七岁。

曹冲才七岁。

答：①“才”是仅仅的意思，说明曹冲这么小就能想出称象的好办法，强调了他非常聪明、善于观察和动脑筋的特点。

用“才”造句：

例1：八点了，小红才来到学校。

例2：妹妹上幼儿园才十多天。

大象有多重呢？

大象到底有多重呢？

②从“到底”二字体会到大家都特别想知道这头大象的重量。

用“到底”造句：

例1：你到底想干什么？

例2：你到底愿不愿陪我去超市？

课文5玲玲的画

○朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。

例：玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一角》，正在她（得意地端详着自己的画）时，这幅画（不小心弄脏了），玲玲心里很（伤心），在爸爸的启发下，她（在弄脏的地方画了一只小狗），经过这么一改，玲玲（满